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期刊文章列表

  • 孙利玮,徐佩(哈尔滨理工大学).俄罗斯中小学生行为守则中价值观研究[J].品位·经典,2022,第3期
  • 张宏治(北京体育大学).立本开新 ——文化自信的传统向度[J].品位·经典,2022,第3期
  • 潘娟娟(山西大学文学院).“八体虽殊,会通合数” ——从“八体”视角看《文心雕龙》“枢纽论”之“灵动”[J].品位·经典,2022,第3期
  • 高华超(日照市岚山区老干部活动中心).群众文化工作者要解好调查研究“必答题”[J].品位·经典,2022,第3期
  • 吴思宇,戴媛(广东外语外贸大学南国商学院).新时代中国特色社会主义创新型人才培养的探索与实践 ——以辅导员和学生合作的“科研项目制”为实践载体[J].品位·经典,2022,第3期
  • 李瑞红,钟海翔(新疆职业大学中国语言学院).关于《教育学》课程教学中融入思政教育元素的几点思考[J].品位·经典,2022,第3期
  • 吴乐(湖南师范大学马克思主义学院).列宁党内文化建设思想研究[J].品位·经典,2022,第3期
  • 宋勇(陕西铁路工程职业技术学院).习近平关于扶贫工作重要论述的研究与启示[J].品位·经典,2022,第3期
  • 付婕(淮南师范学院).OBE理念下广告学专业大学生就业能力培养体系研究 ——以淮南师范学院广告学专业为例[J].品位·经典,2022,第3期
  • 夏玲霞(灵台县第二中学).新高考下乡镇中学生职业生涯规划教育实施途径思考[J].品位·经典,2022,第3期
  • 陆佳婧(南京信息工程大学文学院).“手”部汉字分类及对外教学设想[J].品位·经典,2022,第3期
  • 张婧(长沙航空职业技术学院).“一带一路”背景下高职《多式联运组织与管理》课程教学做一体化改革与实践[J].品位·经典,2022,第3期
  • 张丽玲,何丹,董雪童,李瑞杰(河北科技师范学院).“三全育人”视域下高校辅导员与专业教师协同育人研究[J].品位·经典,2022,第3期
  • 李一鸣(广西民族大学马克思主义学院).高校思政课强化中国特色社会主义制度优势的隐性教育研究[J].品位·经典,2022,第3期
  • 于娜(山东外国语职业技术大学).探索俄语写作教学与课程思政的有效结合[J].品位·经典,2022,第3期
  • 杨艳,谢梦然(陕西开放大学(陕西工商职业学院)).“互联网+”视角下高职学生网络思想政治教育策略研究[J].品位·经典,2022,第3期
  • 胡燕(郑州师范学院).基于SPOC环境下的《教育传播学》课程探究与实践[J].品位·经典,2022,第3期
  • 吴凯(天津市第四十一中学).“引导发现,注重发展”的高效教学策略研究[J].品位·经典,2022,第3期
  • 王艳,宋锦华(江苏海事职业技术学院).1+X证书背景下海员继续教育的途径[J].品位·经典,2022,第3期
  • 张琼(郑州师范学院).创客中心创新创业实践教学体系——以数字媒体应用技术专业为例[J].品位·经典,2022,第3期
  • 张永刚(宝鸡文理学院马克思主义学院).论党的反腐败案例在《思想道德与法治》课程教学中的适用[J].品位·经典,2022,第3期
  • 王晓丽(河西学院外国语学院).西部裕固语有声语档建设的可行性研究 ——“裕固语有声语档建设研究”系列论文之二[J].品位·经典,2022,第3期
  • 赵伟,陈紫玉(喀什大学马克思主义学院).论“两山”理念对辩证思维方法的运用[J].品位·经典,2022,第3期
  • (《品位·经典》编辑部).征稿启事[J].品位(经典),2022,第3期
  • 谢红桂(长沙航空职业技术学院).焦点解决技术在高职院校学困生转化中的应用[J].品位·经典,2022,第2期
  • 朱楠(武汉理工大学马克思主义学院).高校大学生抗挫折能力提升路径分析[J].品位·经典,2022,第2期
  • 郑雯琦(西安外国语大学).多模态话语分析视阈下中国典籍翻译[J].品位·经典,2022,第2期
  • 周小果(柳州城市职业学院).试论“三教”改革背景下高职公共英语教师角色转型与发展策略[J].品位·经典,2022,第2期
  • 龚丽(华北水利水电大学马克思主义学院).探析民本思想的起源与传承[J].品位·经典,2022,第2期
  • 苗春雨,梁小栋,陈仕贤(河北中医学院公共课部).文化自信视域下中医药文化对外传播路径研究[J].品位·经典,2022,第2期
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