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方小青（上饶市广信区第六中学）.开展初中数学活动课的策略[J].教师博览(科研版),2022,第2期
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钟红云，王丽芸（兴国县第二幼儿园）.探讨幼儿园劳动教育的新途径[J].教师博览(科研版),2022,第2期
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韩劢（广州大学招生就业工作处）.大学生心理健康教育课程内容建构刍议[J].教师博览(科研版),2022,第2期
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蔡军（江苏联合职业技术学院无锡机电分院）.五年制高职产业学院建设的校本实践 ——以智能制造产业学院为例[J].教师博览(科研版),2022,第2期
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冯晓萍（定南县第三中学）.论多媒体在初中化学课堂教学中的应用[J].教师博览(科研版),2022,第2期
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朱利（永新县思源实验学校）.激发学生数学学习兴趣的实践方法[J].教师博览(科研版),2022,第2期
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钱小华（成都师范学院）.基于微课的幼儿性教育主题活动设计与实践 ——以“身体的秘密”主题活动为例[J].教师博览(科研版),2022,第2期
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王彬（吉安市保育院）.园本教研探索中自主游戏的开展方法[J].教师博览(科研版),2022,第2期
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钟羽（广州开发区第二幼儿园）.民间故事与幼儿园一日生活过渡环节的有效融合[J].教师博览(科研版),2022,第2期
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濮婷婷（西安交通大学苏州附属初级中学）.初中物理生活化教学策略初探[J].教师博览(科研版),2022,第2期
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夏正仁（灌云县实验小学）.网络信息技术环境下的课外阅读教学策略[J].教师博览(科研版),2022,第2期
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辜建平（南昌市第十八中学）.通用技术学科教学研究基地建设的构思 ——以南昌市为例[J].教师博览(科研版),2022,第2期
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李白雪（南京市建邺初级中学）.“任务单”模式下学生语篇分析能力的培养路径[J].教师博览(科研版),2022,第2期
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饶水根（玉山县东城小学）.中小学和谐校园构建的有效路径[J].教师博览(科研版),2022,第2期
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章献（南京市建邺初级中学）.信息技术融入语文写作教学的实践探索 ——以“学会合理想象”教学为例[J].教师博览(科研版),2022,第2期
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陆静敏（丰城市玉龙小学）.小学中高年级双线混融教学模式创新研究[J].教师博览(科研版),2022,第2期
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张庭善（连云港市海州区教育局）.基于生活化的道德与法治课堂教学策略[J].教师博览(科研版),2022,第2期
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何丽君（南昌市城北幼儿园）.论幼儿园的办园思想落实与园本课程设置 ——以南昌市城北幼儿园为例[J].教师博览(科研版),2022,第2期
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闵济美（金湖县育才小学）.立足深度学习观探究小学英语词汇教学[J].教师博览(科研版),2022,第2期
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朱金峰（浙江省永嘉中学）.基于传统节日文化的高中生社会责任教育研究[J].教师博览(科研版),2022,第2期
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高国宴.做一名有温度的老师[J].教师博览,2022,第2期
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胡波波.“双减”之下，如何进一步缓解教育焦虑[J].教师博览,2022,第2期
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向其坤（云南省云县第一完全中学）.“双减”带来的三个转变[J].教师博览,2022,第2期
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刘波（浙江省宁波市镇海区教科所）.化解教育焦虑，自我调节很关键[J].教师博览,2022,第2期
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沈丽新（江苏省苏州市东延路实验学校）.“双减”，让“分层教学”从“尽力”走向“必须”[J].教师博览,2022,第2期
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李玉婵（广东省梅州市梅县区宪梓中学）.良好的亲子关系，是化解焦虑的着力点[J].教师博览,2022,第2期
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陈丽娟（南京市金陵小学）.刍议模型思想在低年级数学教学中的渗透[J].教师博览(科研版),2022,第2期
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高丽（临淄中学）.“感知色彩”在高中美术课堂中的意义[J].教师博览(科研版),2022,第2期
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