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范敬娣（江苏华东师范大学苏州湾实验小学）.现代诗教学初探[J].小学语文教学,2021,第2期
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余家灿（广东信宜市贵子镇中心学校）.读出古诗的韵味[J].小学语文教学,2021,第2期
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沈晓娟（浙江湖州市织里实验小学教育集团）.以《司马光》为例谈小古文教学[J].小学语文教学,2021,第2期
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邢丽华（江苏海门市东洲小学）.辨识形近字 故事来助力[J].小学语文教学,2021,第2期
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王秀萍（江苏扬中市八桥中心小学）.摭谈低年级“猜读识字”方法[J].小学语文教学,2021,第2期
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管奇峰（江苏海安市教师发展中心附属小学）.《纳米技术就在我们身边》第一课时教学设计[J].小学语文教学,2021,第2期
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高逢玲（山东邹平市临池镇古城小学）.《大禹治水》教学设计[J].小学语文教学,2021,第2期
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吕华明（江苏高邮市外国语学校小学部）.《蜘蛛开店》文本解读[J].小学语文教学,2021,第2期
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施露露（江苏南通市海门市天补小学）.以文识字,汉字文化视域下的趣味课堂——《大象的耳朵》第一课时教学设计[J].小学语文教学,2021,第2期
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孙振（安徽亳州市利辛县实验小学）.《威尼斯的小艇》第一课时教学设计[J].小学语文教学,2021,第2期
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刘本先（山东广饶县丁庄镇中心小学）.《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计[J].小学语文教学,2021,第2期
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纪淑芬（山西晋城市城区凤鸣小学）.一堂別开生面的创新课——赏析骆应华老师执教的《穷人》一课[J].小学语文教学,2021,第2期
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周华娣（浙江杭州市余杭区实验小学）.低年级口语交际教学例谈[J].小学语文教学,2021,第2期
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秦磊（河南驻马店市基础教学研究室）.“语文核心素养”背景下在教学中渗透传统文化的路径探索[J].小学语文教学,2021,第2期
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杨艳（江苏连云港灌云经济开发区实验学校）.利用信息技术 助力高效课堂[J].小学语文教学,2021,第2期
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宋君琴（山西晋城市城区教育和科学技术局）.引领学生踏上“悦读”之旅[J].小学语文教学,2021,第2期
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蒋倩云（江苏苏州工业园区星洲小学）.学着老付来“拆书”[J].小学语文教学,2021,第2期
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曹春娟（江苏南通市通州区通州小学）.寓言故事类课文教学策略探微——以《鹿角与鹿腿》教学为例[J].小学语文教学,2021,第2期
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顾雪梅（江苏南通市如东县曹埠镇饮泉小学）.阅读教学应从课内走向课外[J].小学语文教学,2021,第2期
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金燕萍（浙江义乌市徐江小学）.细读文本：对阅读空间的深度开掘[J].小学语文教学,2021,第2期
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蔡虹（湖北武汉市光谷第六小学）.基于主题单元的习作教学实践与思考[J].小学语文教学,2021,第2期
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杨春梅（浙江桐乡市实验小学教育集团振东小学）.板块清晰 目标明确 操作有序——以四年级上册为例浅析习作单元教学策略[J].小学语文教学,2021,第2期
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高松花（江苏如东县掘港小学）.从“小试牛刀”到“大显身手”——谈统编本习作单元的教学指导策略[J].小学语文教学,2021,第2期
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李冰峰（山东东营市实验小学）.从三种意识入手,提升学生习作能力[J].小学语文教学,2021,第2期
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杨春霞（江苏连云港市东海县实验小学）.“四度”引领,让习作顺利起步[J].小学语文教学,2021,第2期
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李飞飞（浙江杭州市西湖区大禹路小学）.指向高年级习作的阅读教学策略[J].小学语文教学,2021,第2期
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范锦华（江苏海门市三和小学）.状物类散文读写结合教学之策略——以《白鹭》教学为例[J].小学语文教学,2021,第2期
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陆小娟（江苏海安市雅周镇中心小学）.随文练笔的实施策略[J].小学语文教学,2021,第2期
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陈丽速（福建厦门市翔安区实验学校）.巧用策略,提升识字能力[J].小学语文教学,2021,第2期
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