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刘盼（广东工程职业技术学院）.电商客服管理项目化教学改革初探 ——以“客户关系管理”为例[J].黑龙江科学,2022,第3期
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韩红蕾（广东农工商职业技术学院）.基于就业视野的职业教育管理创新策略研究[J].黑龙江科学,2022,第3期
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杨薪琦1，郑伊漫1，于昊2，马娟3（南京医科大学a.第一临床医学院；b.儿科学院；c.基础医学院）.基于学生视角的线上教学在临床专业中的应用 ——以南京医科大学为例[J].黑龙江科学,2022,第3期
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常治国1，董法2，耿新宇2（新疆工程学院a.安全科学与工程学院；b.矿业工程与地质学院）.采矿CAD课程思政元素资源库建设与实践探索[J].黑龙江科学,2022,第3期
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马小川（三江学院）.大学生生命教育课程及其设计[J].黑龙江科学,2022,第3期
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金鑫，马爽，师小达（吉林大学）.“两库一室”推进职业生涯规划和就业指导课程建设研究[J].黑龙江科学,2022,第3期
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李洪影（齐齐哈尔大学理学院）.翻转课堂教学模式下高校教师的角色定位探讨[J].黑龙江科学,2022,第3期
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辛岳鑫，王春生（内蒙古鸿德文理学院）.民办高校辅导员师德建设路径研究[J].黑龙江科学,2022,第3期
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雷小晓1，吕其壮1,2，黄婷1，黄少婕1（玉林师范学院生物与制药学院；广西农产资源化学与生物技术重点实验室）.基于雨课堂教学模式的生物化学教学改革探索[J].黑龙江科学,2022,第3期
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张晓慧（江苏省如东中等专业学校）.项目教学法应用于工程造价专业技能训练的实践探讨[J].黑龙江科学,2022,第3期
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杨国庆（江苏省昆山第一中等专业学校）.校企合作下中职机械类专业课程改革分析[J].黑龙江科学,2022,第3期
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刘毅，温亚芹，姜帆（哈尔滨华德学院）.新工科背景下应用型本科院校大学物理课程模块化教学改革探索[J].黑龙江科学,2022,第3期
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刘静（甘肃财贸职业学院）.设计心理学课程思政教学分析与设计[J].黑龙江科学,2022,第3期
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魏驰原，李海霞（南京工业大学浦江学院）.应用型本科水力学课程教学改革初探[J].黑龙江科学,2022,第3期
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许圆（咸阳职业技术学院）.“1+x”证书制度下高职建设工程管理专业产教融合实践课程体系研究[J].黑龙江科学,2022,第3期
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习琴琴（苏州大学文正学院）.应用型本科高校科研现状及解决对策[J].黑龙江科学,2022,第3期
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刘国明，刘音（山东科技大学矿业工程国家级实验教学示范中心）.安全心理学课程线上线下混合式教学改革[J].黑龙江科学,2022,第3期
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芦怀志，张明秋，王殿君，王慧（黑龙江工业学院现代制造工程学院）.机械原理实验的教学研究[J].黑龙江科学,2022,第3期
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朱佳宏（哈尔滨华德学院）.普通高等学校线上教学存在的问题及对策[J].黑龙江科学,2022,第3期
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贾莹，赵斐，李丹红（天门职业学院）.关怀理论背景下人文关怀课堂模式在基础护理学实践教学中的运用[J].黑龙江科学,2022,第3期
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姜利华（山东华宇工学院机械工程学院）.基于TRIZ创新理论的教学模式在机械类CAD/CAM/CAE教学中的应用 ——以山东华宇工学院机械工程学院为例[J].黑龙江科学,2022,第3期
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董小丹，刘静静，王倩（沙洲职业工学院）.直播教学与构成设计课程的融合探究[J].黑龙江科学,2022,第3期
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赵宁，赵志明（盘锦职业技术学院）.课程思政改革研究与实践 ——以油品计量课程为例[J].黑龙江科学,2022,第3期
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张志红，傅建平（晋中信息学院）.材料力学课程教学改革探索 ——以晋中信息学院为例[J].黑龙江科学,2022,第3期
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贺莹（山东华宇工学院）.区域链技术在高校兼职服务平台中的应用[J].黑龙江科学,2022,第3期
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沈思（华中师范大学新闻传播学院）.高校数字媒体艺术实验室建设目标及策略分析[J].黑龙江科学,2022,第3期
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丁志清（东莞理工学院城市学院）.分数阶平流-扩散方程的隐式有限差分格式的稳定性分析[J].黑龙江科学,2022,第3期
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宋江涛，崔红艳（盘锦职业技术学院）.工作过程模式在高职内科护理课程中的应用探讨[J].黑龙江科学,2022,第3期
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张昶，孟凤娟（江苏理工学院数理学院）.孤立奇点概念的教学设计[J].黑龙江科学,2022,第3期
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周圆（上海师范大学心理咨询与发展中心）.高校辅导员压力应激与心理资本的关系及压力管理策略[J].黑龙江科学,2022,第3期
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