首页 | 期刊导航 | 学习空间 | 退出

期刊文章列表

  • 王秀秀(香港中文大学(深圳)附属知新学校).基于核心素养的初中语文整本书阅读指导课型[J].中学语文,2023,第11期
  • 徐慧(安徽滁州市第二中学).科幻小说整本书阅读的教学实施[J].中学语文,2023,第11期
  • 李青(安徽亳州市蒙城县蒙城中学).生本理念下的初中语文分层教学[J].中学语文,2023,第11期
  • 陆燕婷(江苏昆山市城北中学).例谈课本剧中人物形象的揣摩策略[J].中学语文,2023,第11期
  • 王勇(银川市第九中学).深度学习理念下高中语文群文阅读教学模式[J].中学语文,2023,第11期
  • 杨琼(江苏东海县石榴高级中学).“以读促写”的三种有效途径[J].中学语文,2023,第11期
  • 王志平(甘肃庆阳市镇原县新城初级中学).任务驱动下的初中写作教学设计[J].中学语文,2023,第11期
  • 杨欢(杭州市文溪中学).初中序列化作文教学的实践[J].中学语文,2023,第11期
  • 唐莹(福建浦城县临江中学).见微知著:微写作的教学探究与实践应用[J].中学语文,2023,第11期
  • 钱静1,汲安庆2(江苏苏州市第一中学;南京信息工程大学教师教育学院).一分为三:让思维走向深刻与灵动——《水龙吟·次韵章质夫杨花词》教学设计研习[J].中学语文,2023,第11期
  • 张茂香(福建宁化第一中学).借助概念“双线”推动 组建类文对比阅读[J].中学语文,2023,第11期
  • 钱音(江苏常熟市尚湖高级中学).《“童年”主题阅读》教学激活思维的实现路径[J].中学语文,2023,第11期
  • 李永林(安徽临泉第一中学).由点及面:从单篇教学走向群文阅读[J].中学语文,2023,第11期
  • 张梦颖,步进(江苏师范大学文学院).隐喻视角下《植树的牧羊人》的深度阅读[J].中学语文,2023,第11期
  • 杨静1,李华平2,陈洲3(成都市温江区嘉祥外国语学校;四川师范大学文学院;成都市高新云芯学校).用认知冲突磨砺学生思维——以初中小说阅读教学为例[J].中学语文,2023,第10期
  • 刘业辉(长沙市田家炳实验中学).由意会到言传:古诗词教学中意会知识的转化策略[J].中学语文,2023,第10期
  • 成龙(华东师范大学教师教育学院;华东师范大学第二附属中学(紫竹校区)).语文观课评教的哲学思维运用(上)[J].中学语文,2023,第10期
  • 张冰渝(西华师范大学教育学院).“双减”背景下初中语文作业设计的“困”与“法”[J].中学语文,2023,第10期
  • 季江勇(新疆伊宁市第三中学).新课程背景下的文言文教学摭谈[J].中学语文,2023,第10期
  • 张硕(上海七宝中学).基于核心素养的高中语文教学思维方式探赜[J].中学语文,2023,第10期
  • 黄琳琳(江苏无锡市第六高级中学).时评写作驱动下的高中议论文写作教学[J].中学语文,2023,第10期
  • 方蓉(南京师范大学附属实验学校).挖掘时评类作文的深度——在阐释的基础上辨析[J].中学语文,2023,第10期
  • 周志恩(湖南永州市四中).教研论文的写作须善“铸魂”——以秦明艳老师的文章修改为例[J].中学语文,2023,第10期
  • 房福建(浙江宁波滨海国际合作学校).重组与建构:营造“双向奔赴”的立体课堂——《屈原列传》《记念刘和珍君》群文读写教学设计[J].中学语文,2023,第10期
  • 李欣荣1,杨亚平2(江苏无锡市教育科学研究院;江苏无锡市滨湖区教育研究发展中心).交际语境下近三年全国高考古代诗歌鉴赏主观题评述[J].中学语文,2023,第10期
  • 白思思,黄金丽(杭州师范大学).语言衔接与连贯的写作教学策略——基于篇章语言学理论[J].中学语文,2023,第10期
首页 上一页 40 41 42 43 44 下一页 尾页 共有57页,转到 页

帮助 | 繁體中文 | 关于发现 | 联系我们

超星发现系统 Copyright©·powered by 超星

客服电话:4008236966