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王婧，王作栋，渠晓微（甘肃省嘉峪关市第四中学）.古诗词为地理教学添韵味[J].读写算,2023,第15期
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妥灵芝（甘肃省妇联保育院）.基于幼儿的生成课程组织与开展——以小班生成课程“探秘番茄之旅”为例[J].读写算,2023,第15期
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郭梅带（广东省中山市纪念中学火炬一中）.初中物理教学中如何引导学生自主设计实验[J].读写算,2023,第15期
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张彦辉（甘肃省西和县大桥镇上下味教学点）.小学数学应用题教学中如何培养学生的逻辑思维能力[J].读写算,2023,第15期
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周宁宁（安徽省蚌埠市固镇县仲兴中心小学）.教学信息化 助推小学数学减负提质增效[J].读写算,2023,第15期
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王晓聪（江苏省昆山开发区夏驾幼儿园）.幼儿园师幼互动一对一观察的具体方法——以区域活动为例[J].读写算,2023,第15期
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王晓娟（甘肃省平凉市崆峒区玄鹤幼儿园）.自然教育视域下,幼儿园主题活动的设计与实施[J].读写算,2023,第15期
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薛心怡（江苏省昆山市第二中学）.新课程理念下,如何创新初中历史课堂教学[J].读写算,2023,第15期
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董玲1，石瑞1，蒋立德2（新疆师范大学化学化工学院；新疆农业大学附属中学）.基于元素观的教学探究——以“二氧化硫性质”实验教学为例[J].读写算,2023,第15期
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黄思伟（福建省南安市洪梅中学）.纠错策略在初中英语口语教学中的应用[J].读写算,2023,第15期
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姚静（福建省漳州市龙海区榜山第二中心小学）.“线上+线下”，让数学深度教学不再难[J].读写算,2023,第15期
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