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顾丽媛（江苏省南通市通州区金沙小学）.“限时讲授”理念下的课堂构建[J].江西教育,2022,第11期
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李佩玉（江苏省如皋市港城实验学校小学部）.在绘本阅读中渗透情感教育[J].江西教育,2022,第11期
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张媛媛（江苏省宿迁市泗阳县实验小学）.聚焦语文要素，凸显内在要点 ——以《松鼠》一文的教学为例[J].江西教育,2022,第11期
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周光芬（江苏省扬州市文津中学）.多元“导学”培养学生的音乐欣赏能力[J].江西教育,2022,第11期
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谭娟（江苏省盐城市大丰区人民路小学）.“五学”课堂教学模式的建构策略 ——以“大树有多高”为例[J].江西教育,2022,第11期
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（《江西教育》杂志社）.“共鸣”征文启事[J].江西教育,2022,第11期
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宗若灿（辽宁省营口市营口实验学校）.信息技术条件下小学科学“问题驱动，自主探究”学习模式研究[J].江西教育,2022,第10期
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谭长存（江苏省南京市月华路小学）.念好“五字诀”，说课“绽精彩”[J].江西教育,2022,第10期
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黄庆松（广东省中山市横栏镇横栏小学）.“双减”政策视域下小学数学作业设计策略[J].江西教育,2022,第10期
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张书献（广东省东莞市长安镇中心小学）.追求深度学习的核心素养本位的阅读教学策略[J].江西教育,2022,第10期
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王林华（江西省吉安县敖城镇三锡坊前田希望小学）.“双减”，一个基础教育变革的窗口[J].江西教育,2022,第10期
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何捷（福建省闽江师范高等专科学校）.“三级”问题带你进入深度学习[J].江西教育,2022,第10期
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高仰峰（甘肃省张掖市甘州区梁家墩镇中心学校）.核心素养下的初中数学情境创设的策略[J].江西教育,2022,第10期
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孟庆敏（江苏省徐州市铜山区新区实验小学）.巧借几何直观，发展数学思维[J].江西教育,2022,第10期
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刘秀银（河北省黄骅市教师发展中心）.距离产生期待，兴趣激发阅读 ——刘杨《海底两万里》导读课片段赏析[J].江西教育,2022,第10期
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施乐旺（北京外国语大学附属苏州湾外国语学校）.量身取材，培育大单位量感 ——特级教师吴梅香『公顷和平方千米』教学片段赏析[J].江西教育,2022,第10期
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岳军科，刘鹏（本刊）.携手共进待花开 ——南丰县学校片区联盟工作实践纪实[J].江西教育,2022,第10期
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匡小兰（江西省泰和县教育体育局）.细节的力量 ——读李志欣《教育微创新：发现细节的力量》有感[J].江西教育,2022,第10期
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王莉（文质教育研究院）.给隔代助育家庭的家教建议[J].江西教育,2022,第10期
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王弯弯（广东省广州市白云区良田第三小学）.『双减』之下，有料有趣的作业设计探索[J].江西教育,2022,第10期
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闵婕（江西省万年县陈营镇中心小学）.小学英语语音教学发力在“音”[J].江西教育,2022,第10期
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曾莲秀，王太清（江西省抚州市实验学校；江西省教育技术与装备发展中心）.建构益智课堂 关注思维发展 ——“数与形”教学设计与评析[J].江西教育,2022,第10期
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余孟孟（《新课程评论》杂志编辑部）.儿童阅读素养：一个正在成为热点的教育话题[J].江西教育,2022,第10期
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执教，吴美华，评析，王丽霞（江西省南丰县子固小学）.摆渡，让课堂生成更丰富 ——《上天的蚂蚁》教学实录及评析[J].江西教育,2022,第10期
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杨玄璘，王春惠（陕西省西安市长安区第一小学）.语文阅读教学中以读促情、以情促写的教学活动探究 ——以统编语文教材四年级下册《海上日出》为例[J].江西教育,2022,第10期
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严育洪（江苏省无锡市锡山区教师发展中心）.实用性任务：变“学后用”为“用中学”[J].江西教育,2022,第10期
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李庆陆（江西省靖安县教育体育局教研室）.如何做好小学与初中语文教学的衔接工作[J].江西教育,2022,第10期
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林通（江西省南昌市百花洲小学）.统编小学语文教材中名家散文教学策略探微 ——以五年级上册《白鹭》为例[J].江西教育,2022,第10期
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