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喻婕，吴起，潘浩峰（南昌航空大学科技学院）.“互联网+”高校思政教育的创新路径探析[J].才智,2021,第12期
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陈芃宇，林樱子（柳州工学院设计艺术学院）.行为与空间——从“礼”的视角看空间交互性设计[J].才智,2021,第12期
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郭琳（延安大学西安创新学院人力资源管理中心）.关于提高形势与政策课堂教学效果的几点思考[J].才智,2021,第12期
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吴丽坤（河北交通职业技术学院）.浅论职业教育的特点与教学方法[J].才智,2021,第12期
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沈浩，沈桂林（扬州大学）.私立技工类学校教师职业倦怠问题研究——以南通H技工学校为例[J].才智,2021,第12期
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陈怡婧（上海工艺美术职业学院）.“人像比对”在高校新生入学资格复查工作中的应用[J].才智,2021,第12期
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刘挺（齐齐哈尔大学马克思主义学院）.马克思主义人道主义及其在当代中国实践研究[J].才智,2021,第12期
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王静（中共无锡市梁溪区委员会党校）.浅谈社区教育在社区治理中的角色与担当[J].才智,2021,第12期
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张亚南，薛果（湖北商贸学院）.“一卷一书”创新课程成果展示模式——湖北商贸学院艺术与传媒学院“研究型工作坊”课程作业存档工作改革探索[J].才智,2021,第12期
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张春娥（广东农工商职业技术学院商学院）.基于学习成果导向的《茶艺与茶文化》课程思政标准研究[J].才智,2021,第11期
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覃敏，刘俊杰，曹计划（桂林电子科技大学）.抗疫精神融入高校大学生思想政治教育工作中的策略研究[J].才智,2021,第11期
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朱飞晔（陕西职业技术学院）.学前教育专业幼儿教师音乐技能课程“课程思政”建设思路探究——以《钢琴与儿歌伴奏》课程为例[J].才智,2021,第11期
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解心（广州城建职业学院）.高职院校工商管理专业双主体教学模式创新研究[J].才智,2021,第11期
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刘星余（四川信息职业技术学院）.“双元制”职业教育教学质量分类分层评价研究[J].才智,2021,第11期
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陈欣洁，袁玉婷，侯德斌（华东师范大学）.新媒体语境下大学生思政集体活动的优化研究——以E大学为例[J].才智,2021,第11期
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崔琳（云南艺术学院）.“课程思政”视域下“教师思政”的实现路径研究[J].才智,2021,第11期
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宁文莉（西安翻译学院）.法语语言中的性别歧视与反歧视研究[J].才智,2021,第11期
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纪丹凤，项文明（青岛职业技术学院）.高职院校实施完全学分制教学综合改革研究[J].才智,2021,第11期
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杨美霞（西安翻译学院）.蓝思分级阅读测评体系在西班牙语阅读课程中的应用[J].才智,2021,第11期
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李珂1,2，普布卓玛2（西藏大学藏学研究所(珠峰研究院)交叉创新团队“西藏社会治理新常态及其机制研究团队”；西藏大学政法学院）.《共产党宣言》七篇序言的坚持与“与时俱进”[J].才智,2021,第11期
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颜毓，张振道，滕敏（广西农业职业技术学院）.课程实践教学项目案例中的思政元素设计——以“红帆逐春”中餐主题宴会设计为例[J].才智,2021,第11期
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肖安俊（西北师范大学）.新时代青年爱国主义教育：内涵、挑战与对策[J].才智,2021,第11期
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马京伟（河北政法职业学院图书馆办公室；河北政法职业学院图书馆党支部）.思想政治教育融入高校学生工作的有效途径[J].才智,2021,第11期
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田必春（遵义师范学院）.长征精神在高校思政工作中的德育价值及路径探索[J].才智,2021,第11期
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周晓飞（丽水职业技术学院）.高职院校课程思政存在的问题与实施路径探析[J].才智,2021,第11期
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