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张文州（柳州城市职业学院）.中华优秀传统文化融入艺术设计专业课程研究——以品牌设计课程为例[J].广西教育,2022,第6期
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王茜茜（广西卫生职业技术学院）.“互联网+”背景下高校体育信息化教学探究[J].广西教育,2022,第6期
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容迪，王泌（广西金融职业技术学院）.“人类命运共同体”视域下高职院校心理健康课程思政的探索——以《大学生心理健康教育》课程为例[J].广西教育,2022,第6期
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周红梅（广西农业职业技术大学）.将党史学习教育融入高校《思想道德与法治》课程教学探析[J].广西教育,2022,第6期
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黄伟君，李品和（广西幼儿师范高等专科学校）.特殊教育专业教学中思政元素的挖掘与融入[J].广西教育,2022,第6期
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戴晓云，麻新桃（广西交通职业技术学院）.高职院校专业课教师实施课程思政的路径[J].广西教育,2022,第6期
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蓝俏媛（广西工商职业技术学院）.产业学院协同育人研究——以广西工商职业技术学院为例[J].广西教育,2022,第6期
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陈渝（广西职业技术学院）.广西高职院校内部控制体系评价问题和应对策略[J].广西教育,2022,第6期
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王晓迪（广西水利电力职业技术学院）.供给侧改革背景下职业院校顶岗实习教学质量评价体系研究[J].广西教育,2022,第6期
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谢然红，金国文，付建伟（中国石油大学(北京)）.基于兴趣和任务双驱动的《地球物理测井》课程教学改革[J].广西教育,2022,第6期
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梁景添，李维（广西幼儿师范高等专科学校）.基于生命科学理论的婴幼儿托育服务与管理专业课程体系构建[J].广西教育,2022,第6期
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李小莲，余金凤，黄文杰（广西水利电力职业技术学院）.“1+X”证书制度背景下的高职水利类专业人才培养课程体系改革探究——以广西水利电力职业技术学院为例[J].广西教育,2022,第6期
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黄燕春（广西水利电力职业技术学院）.竞技体育背景下高校校园体育行为文化建设路径探析[J].广西教育,2022,第6期
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蒋春姣（广西工业职业技术学院）.师范类专业认证背景下高职院校学前教育专业质量提升路径——以广西工业职业技术学院学前教育专业为例[J].广西教育,2022,第6期
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陶艳玲，张淑芝（柳州铁道职业技术学院）.基于TPACK框架的高职院校教师信息化教学能力提升策略探讨[J].广西教育,2022,第6期
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赖文芳（广西幼儿师范高等专科学校）.幼儿教师职业幸福感职前培养策略探讨[J].广西教育,2022,第6期
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莫晓静1，梁祥炎2（广西工商职业技术学院；广西农业职业技术学院）.分众式教学法应用于高职院校思政课的价值依归与实施路径[J].广西教育,2022,第6期
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董蓓（广西机电职业技术学院）.《大学生心理健康教育》课程思政教学设计与实践路径[J].广西教育,2022,第6期
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黄小钊，江小艳（南宁职业技术学院）.全国样板支部育建背景下高校学生党支部建设路径探析——以南宁职业技术学院智能制造学院学生党支部为例[J].广西教育,2022,第6期
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刘莎莎，张樱子，曹治柳（广西医科大学）.高校医学英语线上线下混合式金课建设研究——以广西医科大学《综合医学英语》课程为例[J].广西教育,2022,第6期
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周媛（桂林师范高等专科学校）.桂北地区少数民族音乐文化传承与发展研究[J].广西教育,2022,第6期
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陈小江，宋霖（江苏农牧科技职业学院）.产教融合背景下“德高技强”创新创业渔业人才培养路径研究——以江苏农牧科技职业学院水产科技学院为例[J].广西教育,2022,第6期
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张华（广西高等学校毕业生就业创业指导中心）.涉农高职院校创新创业与就业指导教育融合模式的构建与实践[J].广西教育,2022,第6期
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吴军，秦福利（广西科技大学）.高校线上课堂教学效果及其影响因素的研究[J].广西教育,2022,第6期
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邓巨榕1，易春燕1，谭伊淘1，陆英伟2（广西民族师范学院；崇左市江州区第一初中学）.英语专业师范生在边境民族地区从事基础教育工作的意愿及影响因素研究——以广西民族师范学院为例[J].广西教育,2022,第6期
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谢文龙（广西国际商务职业技术学院）.广西体育院校运动训练专业课程研制的探讨[J].广西教育,2022,第6期
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黄海莲（广西建设职业技术学院）.高校思政课教师队伍建设研究——以广西建设职业技术学院为例[J].广西教育,2022,第6期
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韦联想（柳州铁道职业技术学院）.高职院校原创文化品牌培育推广的实践与思考——以“铁道梦系列”原创文化品牌培育推广为例[J].广西教育,2022,第6期
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罗凌，王俊燕（广西卫生职业技术学院）.以“两定位四融合”模式推进高职《儿科学》课程改革[J].广西教育,2022,第6期
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陆丽娟，莫荣锋（南宁职业技术学院）.高职院校《工程招投标与合同管理》课程思政探索——以南宁职业技术学院为例[J].广西教育,2022,第6期
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