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期刊文章列表

  • 宋玉芬(河南焦作孟州市实验初级中学).以写作引领阅读 用阅读启迪写作——七年级上册第二单元教学设计[J].中学语文,2023,第10期
  • 杜少凡(广东深圳市龙岗区教育局).如何“细读”新课标——基于“文本细读”的视角[J].中学语文,2023,第10期
  • 方小凤,谢伟婷(广西师范大学文学院).中学语文项目式作业设计策略——项目式学习与中学语文教学系列论文之四[J].中学语文,2023,第10期
  • 刘洋,刘松和.古典散文教学的层面、取向与原则[J].中学语文(上旬),2023,第10期
  • 宜宇欣1,程海滨2(香港理工大学人文学院;安徽芜湖市第二中学).手挥目送 四照玲珑——从《林黛玉进贾府》看“一笔多用、多笔一用”之妙[J].中学语文,2023,第10期
  • 吴红丽,余永聪(成都市大弯中学).指向深度学习的“生成式教学行为链”的内涵及育人价值[J].中学语文,2023,第10期
  • 周琦(江苏苏州中学).“丽泽对话”:小说阅读教学的新路径——以《促织》教学为例[J].中学语文,2023,第10期
  • 朱云(安康学院文学与传媒学院).新诗的情感表达类型分析模式[J].中学语文,2023,第10期
  • 韩翰(江苏徐州市第三中学).情境任务型作文审题立意技巧[J].中学语文,2023,第10期
  • 张新文.旧书重读似春潮[J].中学语文,2023,第10期
  • 郑可菜(浙江温州中学).“《师说》《劝学》联读”思辨性阅读教学实录[J].中学语文,2023,第10期
  • 李瑞(江苏苏州外国语学校).聚焦情境 激活思辨——《溜索》教学的任务驱动策略[J].中学语文,2023,第10期
  • 丁爱华(江苏滨海中学).阅读教学中写作情境任务的功能和主要类型[J].中学语文,2023,第10期
  • 余黄倩(江苏师范大学文学院).体悟 感悟 透悟——《我与地坛(节选)》深度阅读[J].中学语文,2023,第10期
  • 邵曙(甘肃西和县马元镇九年制学校).以《背影》为例谈初中散文教学路径[J].中学语文,2023,第9期
  • 周晟(南京市第二十九中学).高中语文诵读教学策略[J].中学语文,2023,第9期
  • 章凡丽(中山大学深圳附属学校中学部).基于思维流量的群文阅读教学策略[J].中学语文,2023,第9期
  • 冷雪峰(安徽阜阳市阜南县第一初级中学).《驿路梨花》的教学新尝试[J].中学语文,2023,第9期
  • 陈宏(北京第二外国语学院成都附属中学).在阅读教学中培养学生的核心素养[J].中学语文,2023,第9期
  • 池丹红(江苏江阴市祝塘中学).学习任务群背景下的大单元教学实施建议[J].中学语文,2023,第9期
  • 吴冠仪(广州市白云区白云外国语中学).让新颖的材料吸引读者的目光[J].中学语文,2023,第9期
  • 许安(福建泉州石狮市第一中学).新课程背景下的诗歌赏析教学实践[J].中学语文,2023,第9期
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