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张雨曦，赵雨（陕西工业职业技术学院）.新媒体视阈下大学英语课程中优秀传统文化的传播路径探究[J].校园英语,2022,第33期
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钟秋平（广东省深圳市宝安区黄田小学）.基于学科核心素养培养的小学中高段英语KWL阅读策略实施路径探究——以牛津深圳版《英语》五年级下册Unit 11 “Chinese festivals”（Period 1）为例[J].校园英语,2022,第33期
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易彩燕（泉州第一中学）.中学英语阅读教学策略探究——以仁爱版初中英语八年级下册Unit5 Topic3 “Many things can affect our feelings.” Section C的教学为例[J].校园英语,2022,第33期
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孙昕（新疆财经大学金融学院）.边疆地区高校金融学专业搭建中英双语人才培养体系的探索——以新疆财经大学为例[J].校园英语,2022,第32期
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陶小松（武汉船舶职业技术学院）.大学英语移动教学互动模式的优势及构建路径[J].校园英语,2022,第32期
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席艺涵，段中燕（武昌理工学院）.人工智能时代背景下英语阅读课程研究性教学探讨[J].校园英语,2022,第32期
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鄢男（银川市西夏区北方民族大学附属中学）.基于SPOC的高中英语线上线下融合教学模式探究[J].校园英语,2022,第32期
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杨立琳（广东省茂名市电白区第一中学）.思维导图在高中英语读后续写教学中的应用研究[J].校园英语,2022,第32期
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