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陈江燕1，寇龙2,3，赖俊锋2（广州应用科技学院；广州华商学院；泰国国立发展管理研究院泰国）.运用AHP和FCE对课程思政教学质量进行评价 ——以“供配电技术”课程为例[J].科教文汇,2023,第1期
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且亚玲，杨艳，韩楠，苏红卫，马玲（西南医科大学公共卫生学院）.健康中国视域下将课程思政融入营养与食品卫生学课堂的探索和实践[J].科教文汇,2023,第1期
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朱哈，何晓波，刘秋燕（海军军医大学基础医学院免疫学教研室）.课程思政融入医学免疫学教学的探索[J].科教文汇,2023,第1期
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梅平平1,2，郑作龙3（苏州科技大学党委学生工作部；南京航空航天大学经济与管理学院；苏州科技大学商学院）.新形势下高校中外合作办学发展定位与未来走向[J].科教文汇,2023,第1期
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张小钢，赵文强，李琳，王琳（大连理工大学）.“三新”引领下的高校毕业生就业支持体系构建研究[J].科教文汇,2023,第1期
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黎晓君（广东第二师范学院）.校长同侪专业学习社群建设的路径探析[J].科教文汇,2023,第1期
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邹方方（蒙城县亳州师专附属小学淝河路校区）.“双减”背景下小学语文高效课堂实施策略初探[J].科教文汇,2023,第1期
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陈柯安（九州职业技术学院）.高职院校学生心理危机干预体系的构建[J].科教文汇,2023,第1期
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郎香香，罗佳妮，石晓淇，颜缘（大连理工大学商学院）.学生心理健康状况对其学习成绩的影响研究[J].科教文汇,2023,第1期
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佘欣媛（哈尔滨工业大学(威海)图书馆）.高校图书馆信息共享空间利用率提高方法研究[J].科教文汇,2023,第1期
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朱国兴（无锡商业职业技术学院旅游管理学院）.高职“双师型”教师队伍建设的研究 ——基于利益相关者理论的视野[J].科教文汇,2023,第1期
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赵璟龙1,2，程晟1,2（右江民族医学院；Philippine Christian University Center for International Education菲律宾克里斯汀大学国际学院）.行为主义疗法在高校大学生心理健康教育中的应用[J].科教文汇,2023,第1期
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方兆祥.龙头老太（续前）[J].科教文汇,2023,第1期
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甘臻.铁血残阳（续前）[J].科教文汇,2023,第1期
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许辉.平原的密码[J].科教文汇,2023,第1期
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王正忠（新华通讯社安徽分社）.银杏果熟了[J].科教文汇,2023,第1期
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宋佳（上海师范大学教育学院）.有效教学要循序而行 ——论有效教学的过程标准[J].科教文汇,2023,第1期
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刘多（浙江大学）.研究生全英文课程建设的举措与成效[J].科教文汇,2023,第1期
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王宏杰，闵建中，侯丽英，周艳丽（上海健康医学院）.基于模块化的线上线下混合教学模式在智能算法课程中的应用 ——以医学院校为例[J].科教文汇,2023,第1期
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马亚伟.启 程[J].科教文汇,2023,第1期
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孙大雁（浙江大学党委学生工作部）.大学一流学习社区的建设研究 ——以Z大学为例[J].科教文汇,2023,第1期
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孙起欣（黑龙江大学教育科学研究院）.后疫情时代的信息化教育新展望[J].科教文汇,2023,第1期
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