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周全（佛山市实验学校）.从理念到形式的革新——小学语文群文阅读的探究[J].教师,2021,第16期
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徐婷（江苏省常熟市张桥中心小学）.突破思维极限，让整本书阅读自然发生[J].教师,2021,第16期
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李瑞（西北工业学校）.浅谈如何从课堂提问中增强中职数学教学效果[J].教师,2021,第16期
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杜靓璇（福建省龙岩市第二实验小学）.多元策划，让数学学习趣味化[J].教师,2021,第16期
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夏思聪，彭盈，王海莉（四川外国语大学成都学院）.语言迁移理论视角下民办高校英语专业学生写作能力提升策略研究[J].教师,2021,第16期
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王伟琴（甘肃省兰州市西固区实验学校）.中国传统节日文化与小学德育的有效融合探究[J].教师,2021,第15期
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王涛（湖南大众传媒职业技术学院）.基于“三全育人”综合改革的网络育人实践与思考[J].教师,2021,第15期
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杨德义（临夏县田家炳中学）.农村高中学生心理健康教育现状及思考[J].教师,2021,第15期
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刘红霞（福建省莆田市城厢区霞林学校）.核心素养视域下小学数学作业评价探析[J].教师,2021,第15期
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邵凤英，吴广平，明珠（云南农业大学外语学院）.合作学习小组人数对大学英语阅读成绩影响的实证研究[J].教师,2021,第15期
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卢玲1，彭丽霞2（湖南民族职业学院示范幼儿园；岳阳市湘北女校）.新时期幼儿园家园合作的困境及对策研究[J].教师,2021,第15期
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郭彦萍，周燕燕，王欣，赵萌，李姗（新疆医科大学厚博学院）.探讨学生标准化病人在健康评估实践教学中的培训方式及效果[J].教师,2021,第15期
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张显辉（襄阳汽车职业技术学院）.高等职业院校分层分类教学组织模式探究[J].教师,2021,第15期
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陈明香（湖南工程职业技术学院）.基于专业群建设的高职院校志愿服务活动品牌化构建——以工程施工专业群为例[J].教师,2021,第15期
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唐辉，屈楚柏（湖南电子科技职业学院）.大数据背景下基于超星学习通的线上线下混合式教学实践探索[J].教师,2021,第15期
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龚超1，刘林娇2（赣南卫生健康职业学院；赣州师范高等专科学校）.构建“互联网+教育”背景下的O2O教育模式[J].教师,2021,第15期
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崔建强，季娇阳（石河子大学外国语学院）.国内翻译硕士课程设置现状及其应对策略研究[J].教师,2021,第15期
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岳大为1,2，李洁1，荆锴1，董砚1（河北工业大学；河北工业大学城市学院）.“风力发电原理”课程思政教学研究与实践[J].教师,2021,第15期
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李晨1，陈丽萍2，王访1（湖南农业大学信息与智能科学技术学院；湖南财政经济学院数学与统计学院）.深入挖掘“概率论与数理统计”课程思政教育元素——基于“俗语”的角度[J].教师,2021,第15期
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周燕如（福建省泉州华侨职业中专学校）.与专业融合的中职双创课程的开发及实施成效[J].教师,2021,第15期
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林健清，何仪贞，王丽芬（福建工业学校）.学考背景下中职“机械基础”课程教学模式改革探索[J].教师,2021,第15期
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李广松，李平平（湖南文理学院）.基于线上教学的高校艺术设计课程教学模式优化研究[J].教师,2021,第15期
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谢仁芹（江苏省连云港中医药高等职业技术学校）.任务清单在职校生日常行为习惯养成教育中的实践研究——以江苏省连云港中医药高等职业技术学校为例[J].教师,2021,第15期
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张晓宇，宋祖荣，何慧春（怀化师范高等专科学校）.积极心理学视角下农村公费师范生自我专业成长能力的培育探索[J].教师,2021,第15期
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乔燕燕，王明兴，邝家旺（海南医学院）.医学生人文素质教育模式探究[J].教师,2021,第15期
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薛正森（福建省福州第十中学）.城乡接合部初中数学学困生的成因及转化策略研究[J].教师,2021,第15期
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黄明（漳州市芗城中学）.指向核心素养的电钢琴合奏教学——以《念故乡》电钢琴合奏课为例[J].教师,2021,第15期
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赵旌宇（台州科技职业学院）.新时代高职院校全员培训的实践与探索——以台州科技职业学院为例[J].教师,2021,第15期
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