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期刊文章列表

  • 葛雯馨(郑州大学文学院).逃跑的“兔子”——逃避主义视角下的《兔子,跑吧》[J].英语广场,2022,第3期
  • 朱嘉欣(南京信息工程大学文学院).多模态视角下大学英语外文报刊阅读教学[J].英语广场,2022,第3期
  • 付洪军,郑桂玲(曲阜师范大学外语教学部).情感因素对外语学习的影响及其对大学英语教学的启示[J].英语广场,2022,第3期
  • 张天爱(大连海事大学外国语学院).关于克拉申二语习得理论对大学英语教学的启示[J].英语广场,2022,第3期
  • 洪志英(福建船政交通职业学院通识教育学院).高职英语写作教学中受众意识的培养——以商务电子邮件写作教学为例[J].英语广场,2022,第3期
  • 陈琳(长垣烹饪职业技术学院).职业教育英语自主学习+引导式教学模式研究[J].英语广场,2022,第3期
  • 谢耀晶(广西外国语学院).项目学习在民办高校大学英语课程中的应用研究——以《英语综合能力实践》课程为例[J].英语广场,2022,第3期
  • 陈大莲(四川电影电视学院).通识教育理念下艺术类高校大学英语教学改革探索[J].英语广场,2022,第3期
  • 陈碧君(嘉兴职业技术学院现代商贸学院).产教融合背景下国贸专业商务英语能力提升培养路径研究[J].英语广场,2022,第3期
  • 杜晶1,张立华2(北京信息职业技术学院;北京财贸职业学院).高职英语专业应对“双减政策”的改革与策略——以北信应用英语(幼儿教育方向)为例[J].英语广场,2022,第2期
  • 吴亚文(白银矿冶职业技术学院).混合式教学背景下高职英语语法在线教学策略探究[J].英语广场,2022,第2期
  • 季小乔1,陶李春2(南京邮电大学社会与人口学院;南京邮电大学外国语学院).跨文化视域下《孙子兵法》教学案例分析——以“风林火山”教学为例[J].英语广场,2022,第2期
  • 牛娟(昆山市周市中学).“产出导向法”在农村初中英语写作课堂中的促学效果研究[J].英语广场,2022,第2期
  • 李飞(重庆市朝阳中学).高中英语经典歌曲赏析的价值分析——以歌曲My Heart Will Go On为例[J].英语广场,2022,第2期
  • 普春梅(云南师范大学外国语学院).《等待野蛮人》的空间叙事艺术[J].英语广场,2022,第2期
  • 朱晓婷(曲阜师范大学外国语学院).符号消费视域下《巴比特》中的中产阶级生存困境[J].英语广场,2022,第2期
  • 刘路儿(贵州大学外国语学院).从审美体验角度看《达洛维夫人》中克拉丽莎的自我追寻[J].英语广场,2022,第2期
  • 孟锐,宋建龙(河南林业职业学院).大学英语课程社会主义核心价值观隐性培育研究[J].英语广场,2022,第2期
  • 曾庆瑜(三亚学院).基于移动学习的民办高校大学英语混合式教学模式研究[J].英语广场,2022,第2期
  • 王雪(上海理工大学外语学院).唐诗中"月亮"意象与隐喻翻译研究——以许渊冲译市为例[J].英语广场,2022,第2期
  • 王思瑶(南通大学外国语学院).亨利·劳森作品中[J].英语广场,2022,第2期
  • 刘亮(江西旅游商贸职业学院国际商务学院).旅游英语中跨文化交际语用失误分析[J].英语广场,2022,第2期
  • 孔冬芝(新华三技术有限公司).冲突类商务英语信函衔接机制研究综述[J].英语广场,2022,第2期
  • 刘淑楠1,孙志祥2(江南大学;江南大学外国语学院).从多模态批评角度分析美国电视新闻话语[J].英语广场,2022,第2期
  • 李小蕾(江苏师范大学外国语学院).关于景观狂欢的两点反思——从王尔德与德波谈起[J].英语广场,2022,第2期
  • 戴符,张俊萍(江南大学外国语学院).论阿莉·史密斯《冬》的叙事空间[J].英语广场,2022,第2期
  • 孙建萍(海南大学外国语学院).混合式教学模式下大学英语读写课程思辨教学策略与路径研究——以《新视野大学英语读写教程》(第三版)为例[J].英语广场,2022,第2期
  • 赵静(保定幼儿师范高等专科学校).有效提高师范生英语朗读能力的方法研究[J].英语广场,2022,第2期
  • 李继,李文(北方工业大学文法学院公共英语系;北京语言大学应用外语学院).课程思政背景下大学英语课堂教学的提问艺术研究[J].英语广场,2022,第2期
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