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邹卫华（江苏省苏州市吴江区同里实验小学）.让语用能力在小组合作学习中悄然提升——例谈统编语文低中年段阅读教学合作学习点的设计[J].广西教育,2021,第25期
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郑胜梅（南宁市凤翔路小学）.运用四度六步教学法创造高品质的课堂[J].广西教育,2021,第25期
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杨慧玲1，马建新2（甘肃省嘉峪关市长城路小学；甘肃省嘉峪关市师范附属学校）.构建彰显“童趣”的美术课堂[J].广西教育,2021,第25期
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黄艳雁，文金晶（广西工业职业技术学院幼师教育学院）.信息技术融入幼儿园语言教育活动的设计与思考[J].广西教育,2021,第25期
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李织兰，蒋晓云，秦云霞（桂林师范高等专科学校）.千以内数的认识与表达——以“认识296”教学片段为例[J].广西教育,2021,第25期
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周聪1，肖炜清2（南宁市凤翔路小学；南宁市教育科学研究所）.四度六步促进运算概念有效建构——人教版数学二年级下册《有余数的除法》教学实录与评析[J].广西教育,2021,第25期
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薄艳1，卢耀珍2（南宁市凤翔路小学；南宁市教育科学研究所）.统编语文四年级下册《猫》第二课时教学实践[J].广西教育,2021,第25期
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陈佳（南宁市第三中学）.项目式教学法在初中数学教学中的应用——以二次函数教学为例[J].广西教育,2021,第25期
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梁惠娟（南宁市凤翔路小学景晖校区）.四度六步教学法在小学科学课堂教学中的实践应用——以《认识物体的形状》为例[J].广西教育,2021,第25期
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朱嘉松，刘燕萍（贺州市平桂区黄田镇里宁小学）.数形结合思想在小学数学中的应用——以面积解题为例[J].广西教育,2021,第25期
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李智芳（玉林市玉州区环南学校）.提高农村小学班主任工作有效性的策略[J].广西教育,2021,第25期
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姚明森（贵港桂平市中沙镇中和中心小学）.乡村小学班主任开展德育工作的策略[J].广西教育,2021,第25期
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杜健华（江苏省南通市海门区瑞祥小学）.校园“至善”文化构建策略[J].广西教育,2021,第25期
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伍云丹（柳州市第二十五中学）.刍议家校共育的意义、问题及对策[J].广西教育,2021,第25期
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卢秋锭，梁宇（南宁师范大学初等教育学院）.小学数学教材“圆”内容编排比较——以人教版和北师大版教材为例[J].广西教育,2021,第25期
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李娟，韦宏（南宁师范大学初等教育学院）.核心素养视域下的小学数学教材分析——以人教版五年级上册“平行四边形的面积”为例[J].广西教育,2021,第25期
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陈智玲，梁宇（南宁师范大学初等教育学院）.小学数学教材中“长度单位”的比较——以北师大版与人教版教材为例[J].广西教育,2021,第25期
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邓倩倩（桂林市临桂区教研室）.用好统编初中语文教材的四个要点[J].广西教育,2021,第25期
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邓月凤，卢锦珍（南宁师范大学）.统编小学语文教材习作内容的编排特点及教学建议[J].广西教育,2021,第25期
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赵米英（江苏省淮安市淮阴区城北开明中学）.例谈整本书阅读教学策略[J].广西教育,2021,第25期
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古金彬（梧州市藤县第三中学）.初中化学生活化实验教学探究[J].广西教育,2021,第25期
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周少媚（南宁经济技术开发区第一小学）.搭建“双线”平台培养小学生英语听说能力[J].广西教育,2021,第25期
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吴锋高（福建省龙岩市上杭县南阳第二中心小学）.在小学数学概念教学中培养学生的符号意识——以《百分数的认识》一课为例[J].广西教育,2021,第25期
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黄倩艳（百色平果市第九小学）.提高小学高年级数学课堂提问质量的“一感三性”[J].广西教育,2021,第25期
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陈骅，冯刚（江苏省苏州工业园区景城学校）.小学生估算意识的培养探究[J].广西教育,2021,第25期
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陈雪飞，尹丽萍（曲靖师范学院学前与初等教育学院）.小学数学课堂中民族文化的整合与利用[J].广西教育,2021,第25期
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包建岚（南京市夫子庙小学）.以交流互动优化小学美术教学过程[J].广西教育,2021,第25期
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