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陈碧凤（厦门海沧实验中学）.基于人与自然主题语境开展读后续写语篇词汇学习与运用的策略[J].校园英语,2022,第32期
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邓玉英（新疆阿克苏市第四小学）.小学英语教学中合作学习模式的运用[J].校园英语,2022,第32期
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董慧（江苏省陶都中等专业学校）.浅谈核心素养下中职英语教学中的德育渗透[J].校园英语,2022,第32期
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董淑娟（连云港外国语学校）.“双减”背景下高中英语“中和式”微作业探究[J].校园英语,2022,第32期
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段慧（徐州市贾汪区塔山中学）.“以读促写”在农村初中英语写作教学中的应用探究[J].校园英语,2022,第32期
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黄华（福建省霞浦县第十八中学）.项目式教学在初中英语课堂教学中的运用实践[J].校园英语,2022,第32期
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李凤涛（江苏省无锡市前洲中学）.基于教、学、评一体化的初中英语写作教学探究[J].校园英语,2022,第32期
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李莉（杭州第十四中学）.核心素养导向下高中英语文学阅读课堂实践探究[J].校园英语,2022,第32期
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李紫晴（吉林师范大学）.初中英语阅读教学与写作教学的融合探究[J].校园英语,2022,第32期
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林尧（福建省莆田市秀屿区实验中学）.“双减”背景下初中英语作业设计探究[J].校园英语,2022,第32期
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刘静仪（福建省厦门市厦门实验中学）.项目式学习在小学英语教学中的实践研究——以外研版小学英语（一年级起点）四年级下册Module9 Unit2为例[J].校园英语,2022,第32期
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马荣（宁夏师范学院）.提升英语专业师范生实施综合实践活动课程教学能力的探索[J].校园英语,2022,第32期
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施小静（厦门海沧实验中学）.以读促写的高中英语群文阅读教学实践例析[J].校园英语,2022,第32期
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孙玉华（山东省菏泽市巨野县万丰镇第一中学）.混合式教学模式在初中英语教学中的应用[J].校园英语,2022,第32期
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周岚（甘肃省平凉市灵台县第二中学）.新课程改革背景下对高中生英语学科素养的培养[J].校园英语,2022,第32期
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陈妮娥（福建三明沙县金沙高级中学）.浅谈新高考背景下的英语短文填空题[J].校园英语,2022,第32期
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杜佩雅（厦门市集美区上塘中学）.单元教学视野下的初中英语深度学习策略[J].校园英语,2022,第32期
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郭燕，邸霜霞（内蒙古包头市蒙古族中学）.以读促写教学模式下高中英语读写融合的思考[J].校园英语,2022,第32期
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黄丽燕（福建省松溪县第一中学）.探析高中英语写作课中深度学习的教学策略——以人教版高中英语选择性必修第一册Unit2 “Looking into the Future”为例[J].校园英语,2022,第32期
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刘星（甘肃省泾川县罗汉洞乡初级中学）.落实“双减”政策，提升农村初中英语课堂有效性[J].校园英语,2022,第32期
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潘春燕（甘肃省平凉市静宁县七里初级中学）.立德树人理念下初中英语阅读教学的有效开展[J].校园英语,2022,第32期
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彭少锋（福建省德化第三中学）.“双减”背景下初中英语作业减负增效策略分析[J].校园英语,2022,第32期
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史赟（江苏省溧阳市清安小学）.小学英语复习板块学习活动建构的思考[J].校园英语,2022,第32期
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王俊丽（甘肃省平凉市庄浪县通边九年制学校）.浅谈初中英语自主阅读的有效开展[J].校园英语,2022,第32期
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王梦怡（海军工程大学基础部）.浅谈提升大学英语教师职业素养的对策[J].校园英语,2022,第32期
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王婷婷（新疆伊犁师范大学）.提升高中英语教学效率的策略分析[J].校园英语,2022,第32期
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谢熙（重庆移通学院）.试析应用型高等学校英语教学的意义及存在的问题[J].校园英语,2022,第32期
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杨林梅（甘肃省天水市第一中学）.论高中英语读写结合的有效化[J].校园英语,2022,第32期
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于殿忠（甘肃省酒泉市肃北蒙古族自治县中学）.多角度探讨在初中英语教学中应用分层教学法的策略[J].校园英语,2022,第32期
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