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周均霞1,2，邹佳琳1,2，李素雅1,2，李丹1,2（山东大学澳国立联合理学院；AEMG Academy）.新文科建设背景下中外合作办学学术英语课程改革探究——以山东大学澳国立联合理学院为例[J].校园英语,2023,第32期
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常笑（河南工业职业技术学院）.“互联网+”时代微课在高职院校公共英语教学中的运用探讨[J].校园英语,2023,第32期
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陈丽红（厦门市集美区顶许小学）.“教—学—评”一体化引领下的小学英语单元整体教学设计[J].校园英语,2023,第32期
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冯秀红（江苏经贸职业技术学院博雅全人教育学院）.“OBE+PAD”教学模式应用于高职英语写作技能大赛赛前辅导的实践研究[J].校园英语,2023,第32期
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管彬尧（东北师范大学附属实验学校）.小学英语语篇教学研究[J].校园英语,2023,第32期
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何宁宁（广州华立科技职业学院）.高校英语教学中培养学生思辨能力的实践研究[J].校园英语,2023,第32期
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黄妍（集美工业学校）.基于产出导向法的英语教师主导作用探析——以中高职3+2学制中职学段英语教学设计为例[J].校园英语,2023,第32期
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贾宇洁（山西农业大学）.大学英语阅读教学中体裁教学法的应用分析[J].校园英语,2023,第32期
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李荣（苏州高等职业技术学校）.高职英语教学中任务型教学法的应用[J].校园英语,2023,第32期
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李严，洪帆（福州江南水都中学）.新课标下基于主题意义的初中英语听说课“教、学、评”一体化的教学实践——以仁爱版初中英语九年级上册Unit 4 Topic1 Section A的教学为例[J].校园英语,2023,第32期
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施小华（福建省福清江阴中学）.新课程背景下初中英语阅读教学改进路径分析[J].校园英语,2023,第32期
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王霖（贵州省凯里市第六中学）.核心素养下初中英语课外阅读探究[J].校园英语,2023,第32期
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吴忠萍（苏州工业园区景城学校）.基于主题意义的初中英语阅读教学探究[J].校园英语,2023,第32期
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杨洁（常州市新北区三井实验小学）.基于学生语言能力提升的小学英语绘本阅读教学课例研究[J].校园英语,2023,第32期
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叶栩（宁德市蕉城区教师进修学校）.指向思维品质发展的初中英语文学阅读教学[J].校园英语,2023,第32期
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余银花（泉州第一中学）.“双减”背景下初中英语分层作业设计探索[J].校园英语,2023,第32期
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郑冬清（莆田市仙游县教师进修学校）.主题意义引领下的小学英语五育融合教学探究[J].校园英语,2023,第32期
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陈雨玲（福建省龙岩初级中学）.新课改背景下初中学生自主学习潜能的培养策略[J].校园英语,2023,第32期
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程晓香（莎车县第三中学）.新课改下高中英语教学中培养学生跨文化交际能力的策略[J].校园英语,2023,第32期
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黄建琼（贵州省镇远县第二初级中学）.初中英语教学中培养学生自主探究能力的策略[J].校园英语,2023,第32期
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李子阳（贵州省遵义市汇川区毛石中学）.新课标下九年级英语写作复习分层指导的策略[J].校园英语,2023,第32期
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高洁（贵阳市第一中学）.高中英语教学中人文素养培养的渗透路径分析[J].校园英语,2023,第32期
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刘洪（广东省广州市番禺区钟村谢村小学）.“双减”背景下城乡接合部小学英语教学优化策略[J].校园英语,2023,第32期
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张翠萍（山东省惠民县第二中学）.揭开that神秘的面纱[J].校园英语,2023,第32期
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张廷婷（贵州省遵义市桐梓县第二高级中学）.核心素养下精准化设计高中英语作业的策略[J].校园英语,2023,第32期
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邹岩（西安高新第四小学）.中华优秀传统文化融入小学英语教学的必要性及策略[J].校园英语,2023,第32期
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吴艳（常州信息职业技术学院高职外语部）.核心素养视角下的高职英语课程思政教学[J].校园英语,2023,第32期
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