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刘洪（广东省广州市番禺区钟村谢村小学）.“双减”背景下城乡接合部小学英语教学优化策略[J].校园英语,2023,第32期
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张翠萍（山东省惠民县第二中学）.揭开that神秘的面纱[J].校园英语,2023,第32期
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张廷婷（贵州省遵义市桐梓县第二高级中学）.核心素养下精准化设计高中英语作业的策略[J].校园英语,2023,第32期
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邹岩（西安高新第四小学）.中华优秀传统文化融入小学英语教学的必要性及策略[J].校园英语,2023,第32期
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吴艳（常州信息职业技术学院高职外语部）.核心素养视角下的高职英语课程思政教学[J].校园英语,2023,第32期
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邓周林（广西农业职业技术大学人文与艺术学院）.中餐菜名英译研究——以广西特色菜为例[J].校园英语,2023,第32期
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康佳妮，汪斐（商洛学院人文学院）.操纵理论视角下“一带一路”沿线国家英文财经新闻编译策略研究——以《中国经济时报》为例[J].校园英语,2023,第32期
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于慧扬（烟台大学）.从思维方式和审美差异评析《名利场》汉译本[J].校园英语,2023,第32期
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李纳（苏州大学）.基于投入量假设的大学英语课堂听写教学新探[J].校园英语,2023,第32期
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徐建（江苏省苏州工业园区星港学校）.单元整体视角下的小学英语课时作业设计——以译林版小学英语六年级上册Unit 6 “Keep our city clean”第二课时作业为例[J].校园英语,2023,第32期
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朱叶（广安职业技术学院）.系统功能语言学理论指导下的商务合同翻译策略研究[J].校园英语,2023,第32期
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杨忠（贵州省安龙县第一中学）.基于学科素养的高中英语读后续写教学策略[J].校园英语,2023,第32期
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翟美娟（江苏省南京外国语学校仙林分校）.核心素养背景下小学英语阅读教学策略[J].校园英语,2023,第32期
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张澄华（昆山市张浦中心小学校）.巧给基础作业做“加法”——“双减”背景下小学英语情境化作业的优化设计[J].校园英语,2023,第32期
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王秀梅（安徽医学高等专科学校）.基于需求分析理论的高职英语教学改革对策研究[J].校园英语,2023,第32期
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许建霞（福建省泉州市第六中学）.基于读思言教学模式的高中英语深层阅读教学探究[J].校园英语,2023,第32期
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袁阳春（重庆移通学院）.CBI理念下“英语+专业”双融合的ESP混合式教学设计——以《艺术修养外语》为例[J].校园英语,2023,第32期
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翟曼（吉林工商学院）.概念型教学法在大学英语语法教学中的应用研究[J].校园英语,2023,第32期
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赵慧（西安市碑林区大学南路小学分校）.新时代小学英语教师教学能力评价及提升路径研究[J].校园英语,2023,第32期
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周均霞1,2，邹佳琳1,2，李素雅1,2，李丹1,2（山东大学澳国立联合理学院；AEMG Academy）.新文科建设背景下中外合作办学学术英语课程改革探究——以山东大学澳国立联合理学院为例[J].校园英语,2023,第32期
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常笑（河南工业职业技术学院）.“互联网+”时代微课在高职院校公共英语教学中的运用探讨[J].校园英语,2023,第32期
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陈丽红（厦门市集美区顶许小学）.“教—学—评”一体化引领下的小学英语单元整体教学设计[J].校园英语,2023,第32期
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冯秀红（江苏经贸职业技术学院博雅全人教育学院）.“OBE+PAD”教学模式应用于高职英语写作技能大赛赛前辅导的实践研究[J].校园英语,2023,第32期
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管彬尧（东北师范大学附属实验学校）.小学英语语篇教学研究[J].校园英语,2023,第32期
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何宁宁（广州华立科技职业学院）.高校英语教学中培养学生思辨能力的实践研究[J].校园英语,2023,第32期
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黄妍（集美工业学校）.基于产出导向法的英语教师主导作用探析——以中高职3+2学制中职学段英语教学设计为例[J].校园英语,2023,第32期
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贾宇洁（山西农业大学）.大学英语阅读教学中体裁教学法的应用分析[J].校园英语,2023,第32期
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李荣（苏州高等职业技术学校）.高职英语教学中任务型教学法的应用[J].校园英语,2023,第32期
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李严，洪帆（福州江南水都中学）.新课标下基于主题意义的初中英语听说课“教、学、评”一体化的教学实践——以仁爱版初中英语九年级上册Unit 4 Topic1 Section A的教学为例[J].校园英语,2023,第32期
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