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本刊编辑部.@智慧教育[J].湖南教育(D版),2022,第2期
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隆平1，刘军2（湖南化工职业技术学院；湖南化工职业技术学院高教研究室）.以标准引领的“岗课赛证”综合育人新模式探索[J].湖南教育(C版),2022,第2期
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周哲民1，李琼2（湖南工业职业技术学院；湖南省教育科学研究院职业教育与成人教育研究所）.类型教育视域下“岗课赛证”综合育人的实践探索[J].湖南教育(C版),2022,第2期
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陈勇1，陈拥贤2（湖南省教育科学研究院；湖南工业职业技术学院党委）.基于“大思政”理念的网络思政育人新模式——以湖南“我是接班人”网络大课堂为例[J].湖南教育(C版),2022,第2期
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李斌（长沙民政职业技术学院）.“岗课赛证”综合育人模式探索与实践[J].湖南教育(C版),2022,第2期
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王飞（山东师范大学教育学部）.职业院校在劳动教育区域推进中的价值与实现路径探析[J].湖南教育(C版),2022,第2期
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周亮（湖南科技职业学院）.以高质量师资队伍建设服务职业教育高质量发展[J].湖南教育(C版),2022,第2期
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谭尔豪，阳锡叶，金慧莉，徐琪.为社区治理赋能增效——岳阳职院创建“学院+社区”社会服务模式纪实[J].湖南教育(C版),2022,第2期
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陈群和，宋晓帆.“岗课赛证”融通：职业教育育人方式改革的实践指向[J].湖南教育(C版),2022,第2期
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何万能1,2，贺旭红1（湖南财经工业职业技术学院；全国业财税融合岗课赛证联盟）.“岗课赛证”融通培养高端技术技能财经人才的路径[J].湖南教育(C版),2022,第2期
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李琼（湖南省教育科学研究院职业教育与成人教育研究所）.“岗课赛证”综合育人内涵解析与机制构建[J].湖南教育(C版),2022,第2期
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郭俊丽（北京大学马克思主义学院）.苏霍姆林斯基劳动教育观及其对职业教育发展的启示[J].湖南教育(C版),2022,第2期
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蒋苓芳（安化县职业中专学校(安化黑茶学校)）.思政教育融入中职语文课程的有效策略[J].湖南教育(C版),2022,第2期
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周巍（郴州职业技术学院）.“中国传统文化”课程中的育人模式探索与实践——以郴州职业技术学院为例[J].湖南教育(C版),2022,第2期
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谭尔豪，黄红焰，肖明，陈威.守护“碧水蓝天梦”——走进湖南环境生物职业技术学院环境工程技术专业[J].湖南教育(C版),2022,第2期
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龚关.以“仁爱之心”创“科技之新”[J].湖南教育(C版),2022,第2期
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朱敬，邓娴.一场跨越700千米的隔空救援[J].湖南教育(C版),2022,第2期
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龚关，彭坚.修技更修心——特级教师舒怀的魅力人生[J].湖南教育(C版),2022,第2期
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骆龙磊.逐梦艺术 无悔青春[J].湖南教育(C版),2022,第2期
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王彪（湖南石油化工职业技术学院机电工程学院）.“两课堂三融通四环节”实践教学模式探索[J].湖南教育(C版),2022,第2期
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舒底清1，李移伦2（湖南省教育科学研究院；湖南铁道职业技术学院）.“1+X”证书制度背景下湖南职业院校学生专业技能抽查制度再思考[J].湖南教育(C版),2022,第2期
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杨萍，张明星，刘芳（湘西民族职业技术学院）.精准培训背景下武陵山区职业学校送培到校项目实施的绩效研究[J].湖南教育(C版),2022,第2期
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本刊评论员.在办好“民生实事”中展现时代担当[J].湖南教育(C版),2022,第2期
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黄佳莉.为成长注入“心动力”——湖南探索新时代职业院校心理健康教育的实践[J].湖南教育(C版),2022,第2期
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雷久相（湖南汽车工程职业学院）.如沐春风三十年[J].湖南教育(C版),2022,第2期
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张美林，周柳.走好内涵发展之路——岳阳市第一职业中等专业学校发展侧记[J].湖南教育(C版),2022,第2期
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刘胜兰（益阳市教育科学研究院）.巧搭支架，赋能写话[J].湖南教育(B版),2022,第2期
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