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宋静怡（江苏省苏州市昆山市玉山镇新城域小学）.让亲子共读照亮孩子成长的道路——谈基于小学生学习习惯培养的亲子共读对策[J].当代家庭教育,2022,第11期
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梁粉霞（甘肃省庄浪县第一小学）.依托校园文化活动，提升随迁子女幸福感[J].当代家庭教育,2022,第11期
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邱慰燕（福建省泉州市惠安县第五实验小学）.导入、交流、联想——农村小学群文阅读三部曲[J].当代家庭教育,2022,第11期
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罗爱云（福建省三明市沙县区青纸幼儿园）.“多元实践 阅读未来”——幼儿早期阅读多元化的实践研究[J].当代家庭教育,2022,第10期
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徐亦婷（江苏省张家港市梁丰幼儿园）.收获经验，乐享生活——聚焦“关键经验”，在生活区培植小班幼儿生活力的实践研究[J].当代家庭教育,2022,第10期
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施锦江（福建省晋江市龙湖镇栖梧小学）.基于核心素养发展的小学数学模型思想渗透探索[J].当代家庭教育,2022,第10期
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王晓文（甘肃省白银市景泰县第一中学）.母亲在家庭教育中对高中生心理健康的作用研究[J].当代家庭教育,2022,第10期
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周万锋（甘肃省白银市靖远县若笠乡富民小学）.构建三方协同的劳动教育在小学数学教学中的成效[J].当代家庭教育,2022,第10期
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李文玲（哈尔滨市师范附属小学校）.“互联网+”背景下家校沟通互动有效途径实践探究[J].当代家庭教育,2022,第10期
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曾传英（福建省三明市建宁县实验小学）.基于说理促进学生深度学习的课堂教学策略[J].当代家庭教育,2022,第10期
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李成梅（甘肃省白银市景泰县第一中学）.网络视域下高中生家庭教育指导新路径研究[J].当代家庭教育,2022,第10期
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李萍（福建省宁德市霞浦县民族小学）.“唯静读好书，卒方得始终”——小学语文“123X”养读课程模式的教学策略[J].当代家庭教育,2022,第10期
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林婉婷（福建省宁德市柘荣县实验幼儿园）.绘本阅读与“一日生活”活动的有机整合策略研究[J].当代家庭教育,2022,第10期
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张志军（甘肃省定西市安定区中华路小学）.让提问成为有效教学的桥梁——小学数学课堂提问的分析与思考[J].当代家庭教育,2022,第10期
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