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期刊文章列表

  • 汪燕芬(江苏省江阴市澄江中心小学教科室).科研落地成就教师专业发展的生命自觉[J].江苏教育,2021,第62期
  • 陈晓萍,徐娜(江苏省江阴市实验幼儿园).回归儿童:幼儿园教育研究的原点[J].江苏教育,2021,第62期
  • 沈茂德(江苏省天一中学).争做平凡而伟大的教师[J].江苏教育,2021,第62期
  • 文澜(《江苏教育》教育管理编辑室).让学校适应学生 ——南京市江宁高新区中学办学文化解读[J].江苏教育,2021,第62期
  • 文澜(《江苏教育》教育管理编辑室).办一所适合学生的快乐学校 ——访南京市江宁高新区中学校长芮火才[J].江苏教育,2021,第62期
  • 杨九俊(江苏省教育学会).让学生成为最好的自己[J].江苏教育,2021,第62期
  • 马庆光(江苏省邳州市铁富镇中心小学).声音[J].江苏教育,2021,第62期
  • 鲁子问(兴义民族师范学院中国民族师范教育研究中心;教育部教师教育资源委员会).英文绘本主题意义内涵与分析方法探索[J].江苏教育,2021,第61期
  • 喻平(南京师范大学数学科学学院;南京师范大学课程与教学研究所).小学数学高阶思维的思考[J].江苏教育,2021,第61期
  • 马云鹏(东北师范大学教育学部;东北师范大学国家基础教育研究中心).小学数学教学与高阶思维的培养[J].江苏教育,2021,第61期
  • 孙士海(江苏教育报刊总社).小学数学高阶思维培养的探索[J].江苏教育,2021,第61期
  • 陈有志(江苏省南通市教育科学研究院).科学概念教学中的图形表征策略 ——以物质科学领域为例[J].江苏教育,2021,第61期
  • 刘香玉(南京理工大学实验小学).让学生基于已有经验“再创造”数学知识 ——以一上《认识11~20》一课的教学为例[J].江苏教育,2021,第61期
  • 张齐华(南京市玄武区教师发展中心).社会化学习:小学数学高阶思维发展的一种路径[J].江苏教育,2021,第61期
  • 周卫东(南京长江路小学).以“高观点”视角驱动高阶思维教学[J].江苏教育,2021,第61期
  • 孙利(江苏省射阳县教师发展中心).语文教师要做传统文化的“摆渡人”[J].江苏教育,2021,第61期
  • 张晶(南京市瑞金路小学党支部).互联网思维下的小学数学概念教学 ——以“分数”的教学为例[J].江苏教育,2021,第61期
  • 赵应燕(江苏省东台市新街镇小学).开展好英语课外阅读教学[J].江苏教育,2021,第61期
  • 周有利(江苏省张家港市锦丰中心小学党支部).课堂的逻辑[J].江苏教育,2021,第61期
  • 陈树民(南京师范大学附属小学).关注眼神:激发大脑“视觉功能”能效的方法[J].江苏教育,2021,第61期
  • 董金荣(江苏省盐城市亭湖区青墩小学党支部).有效落实语文要素的基本策略[J].江苏教育,2021,第61期
  • 杨艳清(南京市琅琊路小学).巧用资料赋能说明文写作[J].江苏教育,2021,第61期
  • 张兴华(江苏省海门市实验小学).让情感因子在数学课堂里流淌 ——一下《多一些、少一些、多得多、少得多》一课的课堂实录与分析[J].江苏教育,2021,第61期
  • 李灏(南京市立贤小学).在诵读中探求古诗词的深远之韵 ——以五上《长相思》的教学为例[J].江苏教育,2021,第61期
  • 张元国(江苏省淮安市人民小学).语文教学要在阅读上下功夫[J].江苏教育,2021,第61期
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