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鲁娟，李营，孙腾，潘宇晨（北部湾大学）.应用型机械类学生导师制的层级式CDIO 培养模式[J].高教学刊,2023,第11期
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梁杏梅1，廖乃英1，黄欣碧1，莫缓恒1，黄湘1，唐静芝1，盘雯慧1，农慧亮2（广西卫生职业技术学院；南宁市第一人民医院）.以岗位需求为导向、以GSP 模拟药房为依托对高职药学生药学服务能力提升的探讨[J].高教学刊,2023,第11期
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付素静1,2，吴西永3，邱发根1（铜仁学院农林工程与规划学院；贵州省梵净山地区生物多样性保护与利用重点实验室；贵州省铜仁市园林局）.基于OBE 理念的应用型本科院校园林专业植物组织培养课程教学改革与实践探讨 ——以铜仁学院为例[J].高教学刊,2023,第11期
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陶磊明，乔杨，韩嘉达（广东石油化工学院）.课程思政背景下电化学课程教学改革探索[J].高教学刊,2023,第11期
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谭秋霞，屈先蓉，龙颖（湖南食品药品职业学院）.任务驱动教学模式在高职思政课中的运用研究 ——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课为例[J].高教学刊,2023,第11期
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彭明祥，周勇，龙宇（电子科技大学研究生院）.和谐研究生导学关系的构建路径探究[J].高教学刊,2023,第11期
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王海鹏，唐田田，刘宁波，王子玲，王国庆，丁昊，宋杰，于恒力，曹政（海军航空大学）.基于大数据的专业课程思政建设精准开展[J].高教学刊,2023,第11期
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米彦，李成祥（重庆大学电气工程学院）.趋同与求异对研究生培养质量的影响研究[J].高教学刊,2023,第11期
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杨晓刚（中国地质大学(北京)信息工程学院）.基于知识图谱的高校创新创业教育研究可视化分析[J].高教学刊,2023,第11期
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李俊芳1，张桦2，马福东1，景伟文1（新疆农业大学化学化工学院；新疆农业大学农学院）.基于“雨课堂”的翻转课堂教学模式在合班课中的应用探索 ——以有机分析课程为例[J].高教学刊,2023,第11期
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王瑞，周天，李哥青，陈思宇（兰州大学大气科学学院）.Linux 及程序设计在大气科学中的实验教学研究[J].高教学刊,2023,第11期
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童梅1，杨建科1，齐格2（西安交通大学；西北政法大学教务处）.从独白到多元对话：通识课教学模式的新探索[J].高教学刊,2023,第11期
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陈坤，雷真杰，石楠（重庆科技学院安全工程学院）.安全工程专业硕士研究生校外实践教学体系建设策略[J].高教学刊,2023,第11期
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朱志军，张树明，丁婷（东华理工大学）.基于CDIO 教育理念的混合式教学改革与实践 ——以普通地质学为例[J].高教学刊,2023,第11期
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施煜，于亚萍，刘华，刘一鸣，樊晓盼（天津农学院）.新工科背景下以能力提升为导向的本硕贯通式人才培养模式研究[J].高教学刊,2023,第11期
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于耀光，张小雨，崔清（中山大学材料学院）.功能材料通识课程教学改革探索与实践[J].高教学刊,2023,第11期
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孔祥松，鲁云芳，单仁亮（中国矿业大学(北京)力学与建筑工程学院）.基于科教产融合的基坑边坡工程教学改革[J].高教学刊,2023,第11期
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时伟，陈溅来，杨德贵，梁步阁，赵党军（中南大学自动化学院）.航空航天背景下自动控制原理课程思政教学设计与实践[J].高教学刊,2023,第11期
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焦迪（湖北美术学院公共课部）.大学生英语学习动机减退的比较研究[J].高教学刊,2023,第11期
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吴冠磊（南京特殊教育师范学院）.高校学生党支部服务育人与残障大学生帮扶研究[J].高教学刊,2023,第11期
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高巍，赵鹏（河南农业大学资源与环境学院）.面向科研能力养成的研究生课程教学改革探讨 ——以农业资源与环境研究进展为例[J].高教学刊,2023,第11期
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李军华，李纯，刘小燕（湖南农业大学动物科学技术学院）.智慧渔业背景下水产养殖专业人才培养模式探索[J].高教学刊,2023,第11期
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常象春，张涛，张鹏飞（山东科技大学）.油气地质学线上线下混合式教学探索与实践[J].高教学刊,2023,第11期
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李连崇，于庆磊，魏晨慧，杨天鸿，朱万成，牟文强（东北大学资源与土木工程学院）.以工程科学问题为导向的固体力学与岩石力学基础教改实践[J].高教学刊,2023,第11期
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付佳，范志祥，樊群超，蒋珍菊（西华大学）.基于平时行为多维度数据分析的个性化人才培养[J].高教学刊,2023,第11期
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赵明敏，路妍，王东，东保柱，闹干朝鲁，周洪友（内蒙古农业大学）.植物病理学实验课课程思政教学实践探索[J].高教学刊,2023,第11期
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林敏怡1，焦奕木2，麻丁仁2，关心怡2，何春2，夏德华2（广东省环境保护产业协会；中山大学环境科学与工程学院）.环境工程专业课程思政建设探索[J].高教学刊,2023,第11期
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李张伟（韩山师范学院化学与环境工程学院）.基于深度学习的翻转课堂教学研究 ——以水处理概论课程为例[J].高教学刊,2023,第11期
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窦吉芳，曹柳星，贺曦鸣（清华大学写作与沟通教学中心）.课程思政在主题式通识课程中的设计与实践 ——以“社交网络”为主题的写作与沟通课为例[J].高教学刊,2023,第11期
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汤国生（江苏科技大学张家港校区）.基于SWOT 分析法的大学生数学建模创新实践基地建设探索 ——以江苏科技大学为例[J].高教学刊,2023,第11期
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