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叶英1，黄翠华2（广西工程职业学院；百色学院）.广西北海疍家文化园本课程开发现状调查研究[J].大学,2022,第8期
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黄璐璐（齐鲁医药学院）.“对分课堂”教学模式在大学英语教学的应用探究[J].大学,2022,第8期
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古力加马力·阿不力孜（北京外国语大学）.“以赛促教赛教融合”模式下高职英语教学方法的策略探析[J].大学,2022,第8期
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张峰硕（江苏师范大学科文学院）.大数据视阈下高校职员量化考核评价体系的构建研究[J].大学,2022,第8期
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邓月（沈阳师范大学教育科学学院）.在线教学道德教育功能的实现——以生命关怀为逻辑起点[J].大学,2022,第8期
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林左天（东北师范大学国际汉学院）.关于任务型教学法与翻转课堂教学相结合的思考[J].大学,2022,第8期
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刘晓琴，李琦琪（华南师范大学外国语言文化学院）.基于PACTE翻译能力模型的“元宇宙+口译抗压训练”教学设计[J].大学,2022,第8期
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李睿超.思辨能力培养视角下同伴互评在英语辩论课程中的应用[J].大学(教学与教育),2022,第8期
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张天赐，秦学锋.基于Python的应用语言学学术论文英文摘要情感分析[J].大学(教学与教育),2022,第8期
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刘亮（江西旅游商贸职业学院国际商务学院）.视觉表征在酒店英语教学中的应用研究[J].大学,2022,第8期
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胡佳（重庆大学人文社会科学高等研究院&博雅学院）.通识教育对大学生思政教育的启示[J].大学,2022,第8期
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（《大学》编辑部）.《大学》2022年征稿函[J].大学,2022,第8期
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王翔（南京财经大学学生处）.基于“优势视角”的贫困大学生就业支持体系建设[J].大学,2022,第8期
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汤新春1,2，李志强1（南京信息工程大学法政学院；南京科技职业学院发展规划处）.瑞士职业教育模式的经验及启示[J].大学,2022,第8期
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《大学》编辑部.征稿简则[J].大学(教学与教育),2022,第8期
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肖化柱1，肖羽2，魏坚2（湖南农业大学；湖南农业大学东方科技学院）.地方本科院校“泛实践教学”体系研究与实践[J].大学,2022,第8期
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刘玮（盐城幼儿师范高等专科学校学前教育学院）.专业认同视域下农村幼儿教师专业化发展的困境及出路[J].大学,2022,第8期
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李慧（赣南科技学院机电工程系）.新工科建设背景下电气工程应用型人才培养探究 ——以电器与PLC控制技术课程教学创新改革为例[J].大学,2022,第7期
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王梦轩，强延晓（平顶山学院教师教育学院；韩国南首尔大学；河南师范大学教育学部）.农村和城市幼儿教师职业幸福感的对比研究[J].大学,2022,第7期
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汤苗苗，郝思鹏（南京工程学院电力工程学院）.基于产教融合与工程教育认证协同驱动下的工程科技人才培养探讨[J].大学,2022,第7期
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延诺1，张璐怡2（辽宁中医药大学国际教育学院；检验学院）.中医药文化与高校思想政治教育深度融合的策略探究[J].大学,2022,第7期
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蒋丽琴（湖南工程职业技术学院）.新时代高职院校“双师型”教师队伍建设路径研究[J].大学,2022,第7期
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刘亚（齐鲁工业大学生物工程学院）.试论高校第二课堂对大学生创新创业能力培养的积极作用[J].大学,2022,第7期
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刘鹏，张子璇（西北农林科技大学）.“三全育人”视域下西部高校大学生培养模式探究[J].大学,2022,第7期
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程宁（湖北轻工职业技术学院信息工程学院）.1+X证书制度下高职院校云计算技术应用专业人才培养模式的创新研究[J].大学,2022,第7期
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黄斌（东莞理工学院网络空间安全学院）.新时代应用型高校大学生党史教育建设路向研究[J].大学,2022,第7期
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雷静（重庆工商大学派斯学院）.新时代提高民办高校学生党员发展质量的体系构建[J].大学,2022,第7期
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桓瑞，宋砚清，闫琳（常州信息职业技术学院数字经济学院；常州信息职业技术学院学生处）.“三教”改革背景下高职教师听评课策略探究[J].大学,2022,第7期
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刘祎（无锡商业职业技术学院）.云会计背景下高职税法类课程教师教学能力提升探讨[J].大学,2022,第7期
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