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余银花（泉州第一中学）.“双减”背景下初中英语分层作业设计探索[J].校园英语,2023,第32期
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郑冬清（莆田市仙游县教师进修学校）.主题意义引领下的小学英语五育融合教学探究[J].校园英语,2023,第32期
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梁婉珍（厦门信息学校）.以测促学：学业水平测试背景下中职学生英语学科核心素养的培养[J].校园英语,2023,第32期
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林景霞（浙江省义乌市第二中学）.高中英语整体教学目标设计策略探究[J].校园英语,2023,第32期
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刘星宏（深圳市龙岗区第二职业技术学校）.新课标下中职英语阅读教学改革探索[J].校园英语,2023,第32期
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苏筱玲（湖南医药学院）.多元习得视域下针对少数民族学生的三语教学研究[J].校园英语,2023,第32期
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王晓丽（陕西省榆林学院绥德师范校区）.基于供需平衡理论对高校学前教育专业学生提升英语口语水平必要性的研究[J].校园英语,2023,第32期
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王晓燕（私立华联学院）.民办高职院校学生工匠精神培育与公共英语教学有效融合研究[J].校园英语,2023,第32期
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朱虎声（上海市经济管理学校）.上海中等职业学校商务英语专业教师教学能力调查研究[J].校园英语,2023,第32期
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陈静岚（福州第十八中学）.基于主题语境的新人教版高中英语教材词汇教学研究[J].校园英语,2023,第32期
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罗朝甫（贵州省黔西南州安龙县龙广镇第一中学）.基于英语核心素养提升的读后续写教学策略探究[J].校园英语,2023,第32期
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王美凝（中国戏曲学院艺术管理与文化交流系）.构建艺术英语课堂生态的思考[J].校园英语,2023,第32期
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王萍（江苏省吴中中等专业学校）.外刊里的中国故事：落实中职英语学科核心素养培养的新途径[J].校园英语,2023,第32期
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赵嘉冰（南京外国语学校仙林分校）.教育游戏在小学英语教学中的应用模式研究[J].校园英语,2023,第32期
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