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高媛1,2，宋利1,2，石芸1，史海水1,2（河北医科大学a.基础医学院；b.医学与健康研究院）.基于“大创”项目提升医学生创新能力的研究[J].教育教学论坛,2022,第23期
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曹婷，李松波（四川开放大学省直机关学院）.开放大学在线教育的存在价值与优化对策研究[J].教育教学论坛,2022,第23期
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胡晔晨1，杨雨竹1，游黛婷1，计成2，刘利萍1（南京医科大学药学院；南京鼓楼医院药学部）.基于素质教育的药师胜任力教学现状研究[J].教育教学论坛,2022,第23期
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董宪姝，樊玉萍，马晓敏，李建忠，王开（太原理工大学矿业工程学院）.矿业类“一流专业”建设探索与实践 ——以太原理工大学矿业工程学院为例[J].教育教学论坛,2022,第23期
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张晚冰，李伟杰（广东青年职业学院财经商贸学院）.高职院校线上线下教学模式对比调查研究[J].教育教学论坛,2022,第23期
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张敏（昆明文理学院工商管理学院）.基于TAM模型民办高校教师技术赋能的机理与路径探析[J].教育教学论坛,2022,第23期
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吕孝敏，朱华炳，鲍宏，李小蕴（合肥工业大学本科生院）.大学劳动教育目标与实践实施探索[J].教育教学论坛,2022,第23期
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卢洋藩，刘芙，陈立新，朱铁军，程逵（浙江大学材料科学与工程学院）.后疫情时代“横纵结合”本科生企业实习模式探索[J].教育教学论坛,2022,第23期
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景元萍，许超，魏巍（洛阳理工学院数学与物理教学部）.“线性代数”课程思政元素挖掘的思维路径[J].教育教学论坛,2022,第23期
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刘光艳（宁波职业技术学院马克思主义学院）.高校思想政治理论课线上线下混合式教学模式探讨[J].教育教学论坛,2022,第23期
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吴琼，邬丽群（黑龙江科技大学a.马克思主义学院；b.经济学院）.以“四史”教育推动高校思想政治理论课守正创新[J].教育教学论坛,2022,第23期
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王锐1，史志超1，黄生俊1，王翔汉1，樊娇2（国防科技大学系统工程学院；陕西科技大学电子信息与人工智能学院）.“双一流”建设背景下高校研究生联合培养机制探析[J].教育教学论坛,2022,第23期
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陈时芳1，龙辉明1，王颖2（湖南汽车工程职业学院a.人事处；b.科技处）.高职院校“双师型”教师队伍建设路径研究[J].教育教学论坛,2022,第23期
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胡源，付跃刚，马晨昊，牟达，刘智颖（长春理工大学光电工程学院）.新工科背景下专业课程思政的教学改革和实践——以“光学测量”课程为例[J].教育教学论坛,2022,第23期
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刘团结1，胡艳丽1，黄凯峰1，蔡士凯2（淮南师范学院a.机械与电气工程学院；b.教务处）.新工科背景下一流专业建设探索与实践 ——以淮南师范学院电气专业为例[J].教育教学论坛,2022,第23期
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李哲，冯金超，孙中华，刘鹏宇，贾克斌（北京工业大学信息学部）.面向课程思政的优质教学资源共建共享[J].教育教学论坛,2022,第23期
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孙平，姜丹，唐非，张俊（沈阳工业大学人工智能学院）.新工科人工智能人才培养的专业课程思政探究[J].教育教学论坛,2022,第23期
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钱凯，李治（桂林理工大学土木与建筑工程学院）.土建类高校产学研联合的实践教学模式研究 ——以桂林理工大学土木与建筑工程学院为例[J].教育教学论坛,2022,第23期
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刘娟，钟贞，左雪飞，彭旷（南华大学附属第一医院心血管内科）.分层次教学法在心内科护理实习带教中的应用[J].教育教学论坛,2022,第23期
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王苗苗，郑先波，冯建灿，白团辉，简在海（河南农业大学园艺学院）.“果树栽培学”本科教学中思政元素的挖掘[J].教育教学论坛,2022,第23期
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秦雯，宋阳，李绍秀，杜星，蒋树贤（广东工业大学土木与交通工程学院）.新工科背景下基于创新能力培养的课程改革探索 ——以“水质工程学”为例[J].教育教学论坛,2022,第23期
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王倩男1,2，安邦1,2，刘进平1,2，牛晓磊1,2，殷红彦1,2（海南大学a.热带作物学院；b.海南省热带生物资源可持续利用重点实验室）.“遗传学”教学内容与科学前沿及社会热点的整合[J].教育教学论坛,2022,第23期
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宋乃琪1，刘希2，窦津晶1，王运丽1，侯俊玲1（北京中医药大学a.中药学院；b.教务处）.医药院校数理学科“三圆融”教学模式的实践[J].教育教学论坛,2022,第23期
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翟卿，甄珍，安世恒（河南农业大学植物保护学院）.“普通昆虫学”课程思政的探索与实践[J].教育教学论坛,2022,第23期
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常春，武明虎，廖力（湖北工业大学电气与电子工程学院）.基于软件无线电的通信专业实践教学探索[J].教育教学论坛,2022,第23期
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孙洪伟1，陈仕光1，许二梅2（仲恺农业工程学院a.城乡建设学院；b.马克思主义学院）.典型工科专业服务乡村振兴的路径分析 ——以仲恺农业工程学院给排水科学与工程专业为例[J].教育教学论坛,2022,第23期
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李英杰1，左建平1，刘杰2，张智慧2，刘德军1（中国矿业大学〔北京〕力学与建筑工程学院；辽宁工程技术大学力学与工程学院）.面向工程力学专业的基础课高阶性目标探索[J].教育教学论坛,2022,第23期
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段朝艳（甘肃医学院护理系）.基于毕业生质量调查的护理人才培养策略分析[J].教育教学论坛,2022,第23期
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张全长，马琪欣，付建勤（湖南大学机械与运载工程学院）.“内燃机学”课程思想政治教育教学改革探讨[J].教育教学论坛,2022,第23期
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丁宁1,2，朱思平1,3，林蔚1,3（南京医科大学第一临床医学院；南京医科大学第一附属医院呼吸与危重症医学科；南京医科大学第一附属医院老年内分泌科）.医学新生初期临床实践的教学设置及效果评估[J].教育教学论坛,2022,第23期
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