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李立娜，王静（河北衡水第一中学）.深研学科核心素养 把握高考复习脉搏——由山东省普通高中学业水平等级考试生物试题引发的思考[J].教学考试,2021,第6期
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罗惠峰，张录璐（广东省江门市棠下中学）.假说-演绎法在解答高考遗传学试题中的应用——以2016—2020年高考全国卷Ⅰ理综生物学第32题为例[J].教学考试,2021,第6期
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张敏（安徽省芜湖荟萃中学）.范例教学在中学生物复习中的实践与思考[J].教学考试,2021,第6期
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程燕，余中宾（安徽省淮南第一中学）.基于学科核心素养培养的“细胞的能量‘货币’ATP”一节的教学设计[J].教学考试,2021,第6期
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高宇（辽宁省实验中学东戴河分校）.基于学科核心素养培养的高中生物学教学策略——以“染色体变异”一节为例[J].教学考试,2021,第6期
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袁刚（陕西省榆林中学）.高中生物实验与STEM教育的融合——以“环境因素对光合作用强度的影响”为例[J].教学考试,2021,第6期
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刘训和（山东省淄博市临淄中学）.知己知彼，百战不殆——二轮复习策略例谈[J].教学考试,2021,第6期
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刘海华1，丁燕华2（浙江师范大学附属中学；浙江省金华市芙蓉外国语学校）.依据对象和变量 构建定性和定量实验分组模型[J].教学考试,2021,第6期
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