首页 | 期刊导航 | 学习空间 | 退出

期刊文章列表

  • 李英俊(济宁孔子学校).信息技术支撑下的小学数学项目式教学[J].天津教育,2022,第17期
  • 李良机(福建省晋江市养正中心小学).小学m icro:bit创意编程教学中STEAM教育理念的渗透[J].天津教育,2022,第16期
  • 王晓晶(济宁学院附属小学).浅析STEAM课程设计案例与实践 ——与智能技术相融合[J].天津教育,2022,第16期
  • 张谢医(天津市第五十七中学).初中《道德与法治》课程人权教育的实施策略[J].天津教育,2022,第16期
  • 杨晓春(甘肃省酒泉市肃州区酒泉特殊教育学校).创新教学模式提高课堂质量 ——以培智学生唱游与律动课堂教学为例[J].天津教育,2022,第16期
  • 刘斌,邹吉权(天津职业大学).关于打造新时代职业教育创新发展标杆的思考[J].天津教育,2022,第16期
  • 夏恩伟(天津市实验中学滨海育华学校).基础教育集团化办学内部治理体系的调查研究[J].天津教育,2022,第16期
  • 商文杰(天津海河教育园区南开学校).海棠话剧,让学生走进“四史”厚植“三爱”[J].天津教育,2022,第16期
  • 王胜利(苏州工业园区方洲小学).数学教学中师生互动方式有效性[J].天津教育,2022,第16期
  • 牟国栋(安徽省淮北市烈山区第一实验小学).“双减”背景下小学语文作业设计的创新与实践[J].天津教育,2022,第16期
  • 郑金宾(天津市第一百中学).高中数学课堂挑战性学习活动的设计微探[J].天津教育,2022,第16期
  • 邱有林(福建省龙岩市连城县连南中学).探究性教学方法在初中语文教学中的应用[J].天津教育,2022,第16期
  • 王柳理(苏州市沧浪实验小学校).基于幼小衔接视角下小学一年级数学教学策略[J].天津教育,2022,第16期
  • 陈银兰(福建省三明市陈景润实验小学).小学生数学阅读能力现状与提升对策[J].天津教育,2022,第16期
  • 杨玲(江苏省无锡市天一实验小学).如何设计小学英语项目化学习[J].天津教育,2022,第16期
  • 陈丹(江苏省常州市武进区南夏墅中心小学).巧用KWL阅读策略提高小学生英语阅读能力 ——以译林牛津版六年级下册Unit 6 An interesting country为例[J].天津教育,2022,第16期
  • 孙志蓉(天津市第四中学).高中化学“参与式”作业设计的实施探索[J].天津教育,2022,第16期
  • 李艺杰(天津市河西区第八幼儿园).跳一跳,玩转童年益智游戏 ——基于“最近发展区”理论探索幼儿益智区深度游戏的指导策略[J].天津教育,2022,第16期
  • 刘彩霞(甘肃省定西市特殊教育学校).培智学校小学低年级数学教学方法[J].天津教育,2022,第16期
  • 翁翠英(福建省泉州市晋江市池店镇三省小学).合理分层,让小学数学作业设计更合理[J].天津教育,2022,第16期
  • 崔记周(甘肃省平凉市崆峒区广成学校).核心素养视角下的初中历史教学优化建议[J].天津教育,2022,第16期
  • 李文亮(山东省菏泽市定陶区第二中学).高中物理教学中分层教学法的应用[J].天津教育,2022,第16期
  • 任丽媛(烟台市牟平育英艺术中学).高中物理低成本实验器材的创新研究与应用[J].天津教育,2022,第16期
  • 张金珠(甘肃省天水市张家川回族自治县张川镇中学).互联网信息技术下小学语文教育模式的创新[J].天津教育,2022,第16期
  • 曲彤,刘东岳.家校共育,携手下好劳动教育“一盘棋” ——天津市积极构建“以劳育人”课程体系[J].天津教育,2022,第16期
  • 康贺(天津市南开区汾水道小学).中小学教师减负和学生减负的冲突与纾解[J].天津教育,2022,第16期
  • 吕颜丽(山东省德州市湖滨北路小学).应用情境教学法提高小学数学教学效果[J].天津教育,2022,第16期
  • 顾凌云(江苏省无锡市天一第二实验小学).立足生活化,提高小学高年级数学教学有效性[J].天津教育,2022,第16期
  • 马红梅(山东省泰安市宁阳县蒋集镇栗楼小学).小学数学教学中激发学生学习兴趣的策略[J].天津教育,2022,第16期
  • 郑玉梅(江苏省无锡市天一实验小学).巧用数学故事,唤醒课堂活力[J].天津教育,2022,第16期
首页 上一页 43 44 45 46 47 下一页 尾页 共有81页,转到 页

帮助 | 繁體中文 | 关于发现 | 联系我们

超星发现系统 Copyright©·powered by 超星

客服电话:4008236966