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牛璐芳（西安汽车职业大学）.职业本科院校大学英语课程评价体系的构建——基于平衡计分卡（BSC）的学生绩效考核体系[J].海外英语,2023,第7期
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郭鋆（河南医学高等专科学校）.国外高校在线考试作弊防范策略研究[J].海外英语,2023,第7期
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吴俊萍（江西生物科技职业学院）.新时代高职英语课程思政路径研究[J].海外英语,2023,第7期
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程琳，王志宏，王晨晨，张怡萍（安徽新华学院）.等效翻译理论视角下合肥交通公示语汉译英规范化研究[J].海外英语,2023,第7期
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岳好平，范星（湖南农业大学人文与外语学院）.文化差异对文学翻译的影响及翻译策略的选择[J].海外英语,2023,第7期
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冯晓英（银川能源学院外国语学院）.城市形象宣传片中多模态转喻与隐喻的认知构建——以《Hello银川》为例[J].海外英语,2023,第7期
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巩雪（长春财经学院）.新文科建设背景下大学英语翻译课程思政教学改革路径初探[J].海外英语,2023,第7期
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付志文，芮燕萍（中北大学人文社会科学学院）.大学生动机调控策略、自主学习能力、英语成绩的关系研究[J].海外英语,2023,第7期
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孔琳琳1，方梓萱2（上饶师范学院外国语学院；东华理工大学英语系）.基于超星学习通的混合式教学模式在大学英语教学中的应用[J].海外英语,2023,第7期
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戈马军（重庆幼儿师范高等专科学校；马来西亚理科大学）.能力量表（CSE）融入高职高专大学英语教学系统的实践路径探索[J].海外英语,2023,第7期
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孔嘉俊（海口经济学院）.翻转课堂下大学英语课程思政的教学实践探究——以My Great-est Olympic Prize一课为例[J].海外英语,2023,第7期
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刘颖哲（湖南大众传媒职业技术学院）.OBE理念下大学英语课程思政教学探索[J].海外英语,2023,第7期
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袁德玉（周口师范学院外国语学院）.地方高校大学英语教师课程思政教学能力现状调查[J].海外英语,2023,第7期
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袁慧（湖南农业大学东方科技学院）.基于混合式教学理念的大学英语课堂即时评估研究——以湖南农业大学东方科技学院为例[J].海外英语,2023,第7期
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张志全，李艺冰（新乡医学院外语学院）.社会建构主义视角下基于微信小打卡的翻译实践教学模式探索[J].海外英语,2023,第7期
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邵延娜（辽宁中医药大学外国语学院）.“以赛促教、赛教融合”中医院校大学英语混合式教学模式研究[J].海外英语,2023,第7期
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尹利平1，于晶2（天津师范大学外国语学院；天津师范大学教育学部）.用英语讲好中国故事：英语师范生面临的新挑战——以“与怀俄明大学线上跨文化交流”项目为例[J].海外英语,2023,第7期
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徐美桂，徐永红（上海中医药大学）.基于纽马克翻译理论探究中医典籍书名的英译[J].海外英语,2023,第7期
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江雨泽，刘枫（重庆医科大学外国语学院）.后疫情时代医学翻译发展及前景分析[J].海外英语,2023,第7期
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蒲琳（兰州博文科技学院）.POA视域下的酒店管理专业跨文化交际课程教学改革探究——以兰州博文科技学院为例[J].海外英语,2023,第7期
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宋欢（重庆对外经贸学院外语外贸学院）.基于豪恩斯坦教育目标分类法的《英国文学》课程思政设计研究[J].海外英语,2023,第7期
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叶忠星1，查琳2（湖州师范学院外国语学院；湖州学院人文学院）.非英语专业大学生英语竞赛网课的建设——以湖州师范学院为例[J].海外英语,2023,第7期
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宋清涛（内蒙古科技大学外国语学院）.现代信息技术对“混合式”英语专业教学的推动研究[J].海外英语,2023,第7期
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侯彦霞，董玉娟（衡水学院外国语言文学系）.“融合·综合·结合”大学英语阅读课创新改革与实践[J].海外英语,2023,第7期
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韩雪，徐冲（南京理工大学泰州科技学院）.地方民办高校英语专业大学生思辨能力现状调查[J].海外英语,2023,第7期
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张艳1，李书卿1，甘芬2（西安电子科技大学外国语学院；西安电子科技大学人文学院）.基于语料的转喻研究——《转喻与语言：语言处理的新理论》评介[J].海外英语,2023,第7期
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蒋崇越，侯旭（东南大学外国语学院）.社交媒体语码转换现象研究——以豆瓣社群为例[J].海外英语,2023,第7期
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盛秋实，庞茜之（兰州理工大学外国语学院）.西北地区理工类高校毕业生英语能力和用人单位需求间差异分析[J].海外英语,2023,第7期
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姚尧，陈江姣，蔡文远（长沙理工大学）.红色景区解说词英译及文化自信构建研究[J].海外英语,2023,第7期
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