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本刊讯.广西启动“自治区高校黄大年式教师团队”建设项目[J].广西教育,2023,第9期
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李明海（钦州市灵山县职业技术学校）.乡村振兴战略背景下县域中职学校现代学徒制的建构与实践——以钦州市灵山县职业技术学校为例[J].广西教育,2023,第8期
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肖瑞芬（柳州市第一职业技术学校）.新时代中职班主任专业化建设面临的困境及对策[J].广西教育,2023,第8期
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陈庆武（南宁市第三中学）.高中数学课堂实施差异化教学的实践[J].广西教育,2023,第8期
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陈娟（南宁市第三十三中学）.在解答沉淀溶解平衡图像题中培养高中生“图理结合”分析能力[J].广西教育,2023,第8期
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毛永幸，黄喜珍（南宁市第一职业技术学校）.基于民族特色小吃文化传承的烹饪专业人才培养的产教融合路径[J].广西教育,2023,第8期
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李芬林（钦州市灵山县职业技术学校）.县域中职学校“校企联动育人”助推乡村振兴的实践——以钦州市灵山县职业技术学校为例[J].广西教育,2023,第8期
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阳绿清，廖喜琳（广西中医学校）.中职护理专业群基地建设存在的问题及对策——以广西中医学校为例[J].广西教育,2023,第8期
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江育萍，杨栩，陈诚，罗统勇（广西中医学校）.“产教融合，校企共育”背景下中医药“双师型”教师培养机制和路径探究[J].广西教育,2023,第8期
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吴卫群，阳绿清（广西中医学校）.以职业岗位为价值导向的智能综合实训对护生职业岗位胜任力影响研究[J].广西教育,2023,第8期
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马芬英（钦州市高新区实验学校）.基于主题语境的高中英语单元整体教学设计例析——以外研版必修一Unit 5为例[J].广西教育,2023,第8期
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唐云霞，黄冬梅（广西艺术学校）.艺术类中职英语口语教学调查分析与建议[J].广西教育,2023,第8期
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黄桂，付松锋，罗云飞（南宁沛鸿民族中学）.评价改革视域下的青年教师培养途径——以南宁沛鸿民族中学为例[J].广西教育,2023,第8期
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杨敏斌（钦州市灵山县职业技术学校）.县域中职学校构建“三引三进六融合”校企共育机制的实践研究——以钦州市灵山县职业技术学校为例[J].广西教育,2023,第8期
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潘慧玲（钦州市灵山县职业技术学校）.基于现代学徒制构建校企一体化育人机制的研究——以钦州市灵山县职业技术学校为例[J].广西教育,2023,第8期
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曾红（广西中医学校）.立德树人视角下中医五行与五育融合的实践——以广西中医学校为例[J].广西教育,2023,第8期
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秦生发，曾红，曾旭（广西中医学校）.健康中国背景下构建中医专业群的实践——以广西中医学校为例[J].广西教育,2023,第8期
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李健，夏梦，陈诚，陈艳华（广西中医学校）.基于OBE理念的中职药剂专业课程现状调查与建议[J].广西教育,2023,第8期
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夏梦1，江育萍1，卢俊燊1，杨雨芊2（广西中医学校；广西开放大学）.中职医药卫生类学校“双师型”教师培养现状与思考——基于广西5所中职医药卫生类学校及141名教师的调查[J].广西教育,2023,第8期
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底利娟（玉林市第一职业中等专业学校）.“531”教学模式在VI设计课程教学的应用实践[J].广西教育,2023,第8期
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赖婷婷，杨燕，毋晓迪（广西民族大学数学与物理学院）.2020—2022年新高考卷函数试题分析与教学启示[J].广西教育,2023,第8期
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唐美霞（广西桂东机电工程学校）.中职计算机应用基础课程教学评价探析[J].广西教育,2023,第8期
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范霞1，刘小兵2，李明珠3（桂林师范高等专科学校物理与工程技术系；广西师范大学物理科学与技术学院；广东省湛江市经济技术开发区第一中学）.在对比迁移中巧妙构建加速度概念[J].广西教育,2023,第8期
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陈梦婷1，苏梦颖2（广西南宁市第三中学；广西民族大学）.比较阅读法在高中语文单元教学中的应用[J].广西教育,2023,第8期
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廖材美（北海市合浦县中等职业技术学校）.客家文化融入中职旅游服务与管理专业教学探究[J].广西教育,2023,第8期
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蒙蔡强（南宁市第二中学）.从2022年全国高考英语甲卷阅读理解词汇看词汇学习能力的培养[J].广西教育,2023,第8期
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吕景沫（北京市海淀区卫生学校）.开发理实一体化数学教学资源的三种途径[J].广西教育,2023,第8期
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周倩洁，刘燕华（广西师范大学生命科学学院）.“5E”教学模式在高中生物学教学中的应用——以教学“兴奋在神经元之间的传递”为例[J].广西教育,2023,第8期
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