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邸力力（杭州学军中学教育集团文渊中学）.基于教材活动设计思考地理核心素养的培养与考查[J].教学考试,2022,第9期
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冯学文（河南省驻马店市第一高级中学）.赏析诗词地理 落实立德树人[J].教学考试,2022,第9期
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张威（安徽省蚌埠铁路中学）.基于不同情境的单元教学设计与优化研究——以“产业区位因素”为例[J].教学考试,2022,第9期
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何佳伟（广东省中山市小榄中学）.基于《中国高考评价体系》的地理高考二轮主题式复习探究[J].教学考试,2022,第9期
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李兴科（重庆市兼善中学）.基于增值评价提升二轮复习效益的思路与方法[J].教学考试,2022,第9期
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徐喜珍（广东省中山市第二中学）.“应用性”引路耕读实践 巧构地理实用大课堂——以校园“勤耕园”为例[J].教学考试,2022,第9期
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岳涛（遵义市第一中学）.区域地理主题式复习策略——以日本为例[J].教学考试,2022,第9期
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刘美霞（浙江省杭州师范大学附属中学）.地理常见误区及对策浅谈[J].教学考试,2022,第9期
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戴何明（广东省阳江市广东两阳中学）.学术情境试题视角下新教材活动素材的教学处理探讨——以高铁与民航竞争为例[J].教学考试,2022,第9期
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林伟伟（山东省蓬莱第一中学）.高考试题中高频区域考查的分析与备考策略研究——以黄河流域为例[J].教学考试,2022,第9期
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毕大国（安徽省淮南市第二十六中）.基于一组地理原创题的思考[J].教学考试,2022,第9期
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沈洪健，肖顺云（昆明市第一中学）.“江苏盐穴压缩空气储能”试题设计[J].教学考试,2022,第9期
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卢京花，苏茂新（安徽省淮北市实验高级中学）.高考地理主观题思维模型构建策略探究——以2021年全国乙卷第36题为例[J].教学考试,2022,第9期
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邓亮（麓山国际实验学校）.探究新高考改革背景下基于核心素养的选考题备考策略——以《旅游地理》为例[J].教学考试,2022,第9期
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鄢木银（湖北省仙桃市第八中学）.例析地理事物空间分布类综合题的答题策略[J].教学考试,2022,第9期
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周国林（甘肃省高台县第一中学）.例谈巧解等高线的“妙招”[J].教学考试,2022,第9期
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丁夏男（江苏师范大学附属实验学校）.以能力提升为导向 助推新高考二轮复习[J].教学考试,2022,第9期
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陈庆飞（武汉市第十二中学）.基于不同空间尺度地理问题的判读与应用——以地形对气候的影响为例[J].教学考试,2022,第9期
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徐正江（甘肃省兰州市第五十五中学）.例谈高考地理“环境保护”部分试题命题特点及解题思路[J].教学考试,2022,第9期
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曾杰1，苏兴城2（安徽工业大学附属中学；安徽省含山县第二中学）.唯物史观指引下的高中历史大单元教学思考——以改革开放史教学为例[J].教学考试,2022,第8期
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胡家广（广东省中山纪念中学）.向美而行 “史”中见美——高中历史课堂中艺术史教学策略初探[J].教学考试,2022,第8期
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徐云霞（浙江省桐乡第二中学）.活用教材辅助文 提升历史解释素养——基于浙江高考选考真题的分析与思考[J].教学考试,2022,第8期
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廖成林（重庆市北碚区教师进修学院）.核心素养本位下的高考历史必备知识三步复习法——以《儒学思想的演变》为例[J].教学考试,2022,第8期
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王麒（杭州市钱塘高级中学）.以大历史观整合历史内容 提升复习效率的有效策略[J].教学考试,2022,第8期
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邢瑞（陕西省宝鸡中学）.逻辑思维 规律认知——《罗斯福新政》一课的教学设计[J].教学考试,2022,第8期
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王晓宁（华中师范大学附属第一中学）.学生自主命题复习法——浅谈二轮复习的有效途径[J].教学考试,2022,第8期
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