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郭绘，黄雪玲（重庆三峡医药高等专科学校）.基础护理课程渗透人文素质初探[J].科学咨询,2022,第8期
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王辉，（北京科技大学土木与资源工程学院；北京科技大学大安全科学研究院）.案例教学在学科交叉型课程的实践与反思 ——以安全工程专业《事故调查与分析》课程为例[J].科学咨询,2022,第8期
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李琪，王娜，刘菲菲（沈阳城市建设学院）.应用型本科“平台式订单班”人才培养模式的实践与思考 ——以沈阳城市建设学院为例[J].科学咨询,2022,第8期
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王京龙，郑丹丹，程灿玲，王剑，王冬冬，王飞，王占一（枣庄学院食品科学与制药工程学院）.基于OBE理念的“五位一体”教学法在制药工程专业《药物分析》课程中的应用[J].科学咨询,2022,第8期
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赵龙，黎鹏飞，郑璇，吕颂辉，朱嘉森（暨南大学生命科学技术学院；华测检测认证集团股份有限公司；福州市华测品标检测有限公司）.阳江港近岸海域浮游植物群落结构初步研究[J].科学咨询,2022,第8期
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周晶，申睿，吴金旺（浙江金融职业学院信息技术学院）.基于用户体验的儿童财商教育APP产品设计研究[J].科学咨询,2022,第8期
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曹春楠（琼台师范学院）.非遗视域下服装专题设计课程中思政元素的融合探究[J].科学咨询,2022,第8期
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徐英（武汉商学院）.基于“SPOC+云平台”的《设计基础》课程混合式实验教学研究[J].科学咨询,2022,第8期
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韩莹（淮阴工学院）.以构建网络服务平台为载体提升高校资助育人实效[J].科学咨询,2022,第8期
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赵春桃（广西城市职业大学）.“互联网+”背景下职业院校图书馆阅读推广促进策略[J].科学咨询,2022,第8期
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莫飞（甘肃省酒泉中学）.团体箱庭疗法的案例报告[J].科学咨询,2022,第8期
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