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林威1，何捷2（福州教育学院附属第一小学；闽江师范高等专科学校）.游____[J].语文教学通讯,2021,第6期
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韩梅（昆山市玉峰实验学校）.读一瞬之精彩,书一瞬之生活——四年级上册第五单元解读与设计思路[J].语文教学通讯(C刊),2021,第C3期
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王洁（昆山市玉峰实验学校）."捕捉生活中的一瞬"大单元设计例谈——四年级上册第五单元教学设计与意图[J].语文教学通讯(C刊),2021,第C3期
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孙晔隽（武进区星河实验小学分校）.学会留心观察,表达生活之美——三年级上册第五单元解读与设计思路[J].语文教学通讯(C刊),2021,第C3期
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潘春霞（武进区星河实验小学）.围绕学习任务品语言学观察提升表达能力——三年级上册第五单元教学设计与意图[J].语文教学通讯(C刊),2021,第C3期
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王晓冰（武进区星河实验小学）.留心观察,绽放儿童眼中的缤纷世界——三年级上册第五单元实践效果与思考[J].语文教学通讯(C刊),2021,第C3期
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孟亦萍（武进区星河实验小学）.不只为写作,为擦亮那双发现美的眼睛[J].语文教学通讯(C刊),2021,第C3期
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王菊1，瞿涛2（重庆市大渡口区庹家坳小学；重庆市大渡口区教师进修学院）.身边那些有特点的人[J].语文教学通讯,2021,第6期
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余晓玮，傅登顺（建德市洋安中心学校；建德市月亮湾小学）.我学会了___[J].语文教学通讯,2021,第6期
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相振港（赣榆实验小学）.在游戏情境中体会学习拼音的乐趣——一年级上册第三单元解读与设计思路[J].语文教学通讯(C刊),2021,第C3期
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董志荣（灌云县实验小学）."拼拼乐"大单元教学设计例谈——一年级上册第三单元教学设计与意图[J].语文教学通讯(C刊),2021,第C3期
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刘文虎1，李海容2（青羊区教育科学研究院；成都市锦西外国语实验小学）.我的奇思妙想[J].语文教学通讯,2021,第6期
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李莹1，唐静2（铭新街小学；硚口区教学研究室）.我的乐园[J].语文教学通讯,2021,第6期
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谭旭东（上海大学文学院）.理解作文教学的三个“关键词”[J].语文教学通讯,2021,第6期
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刘小波1，吴勇2（渝中区人和街小学；南京市江宁区教学研究室）.心愿[J].语文教学通讯,2021,第6期
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王先娟，孙美蓉（盐城市新洋实验学校）.神奇的探险之族[J].语文教学通讯,2021,第7期
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夏光琼1，罗良建2（成都天府新区第五小学；成都市教育科学研究院）.我做了一项小实验[J].语文教学通讯,2021,第6期
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张冰1，曹爱卫2（杭州市长寿桥小学；杭州市下城区教师教育学院）.奇妙的想象[J].语文教学通讯,2021,第6期
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吴勇1，胡亨康2（江宁区教学研究室；连江县兴海学校）.形形色色的人[J].语文教学通讯,2021,第6期
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黄朝霞（湖南第一师范学院教育科学学院）.追求读写结合教学高境界：从“组合”到“整合”[J].语文教学通讯,2021,第6期
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祝禧（海门中南国际小学）.单元整体设计,语文教学的新思维——四年级上册第三单元整体设计与实施评析[J].语文教学通讯(C刊),2021,第C3期
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戴彩娥（常州市解放路小学）.在真实场景中激活语文学习的热情——一年级上册起始单元实践效果与思考[J].语文教学通讯(C刊),2021,第C3期
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李洋（苏州工业园区娄葑学校）.话说美丽山河,整合素养提升——三年级上册第六单元教学设计与意图[J].语文教学通讯(C刊),2021,第C3期
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葛磊（苏州工业园区景城学校）.趣、活、实、厚：大单元教学的评价指向——三年级上册第六单元实践效果与思考[J].语文教学通讯(C刊),2021,第C3期
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许红琴（苏州教育科学研究院）.大单元学习：在深度学习中提升学科核心素养——三年级上册第六单元整体设计评析[J].语文教学通讯(C刊),2021,第C3期
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黄琼（杭州外国语学校）.拨开历史的迷雾：《六国论》同题群文阅读及中国史论传统[J].语文教学通讯·A刊,2021,第C1期
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朱文成（安徽省利辛县第一中学）.基于论据的推理：如何提高论证的有效性[J].语文教学通讯·A刊,2021,第C1期
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陆志平（江苏省教育学会）.素养为纲的语文大单元教学设计[J].语文教学通讯(C刊),2021,第C3期
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蔡海峰1，梁昌辉2（江阴市夏港实验小学；江阴市晨光实验小学）.让真情自然流露[J].语文教学通讯,2021,第6期
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