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喻欣楠1，叶强2（南京体育学院a.党政办；b.体育教育与人文学院）.“三全育人”视域下高校思想政治教育工作的开展[J].教育教学论坛,2022,第22期
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刘红瑞1，李桂君1，何召鹏2（中央财经大学a.教务处；b.经济学院）.基于新文科背景下财经人才培养模式探析[J].教育教学论坛,2022,第22期
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龚鑫1，王薇1，丁见1，马同军2（皖南医学院a.基础医学院；b.法医学院）.医学院校“系统解剖学”课程思政教学实践与效果分析[J].教育教学论坛,2022,第22期
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王闻楚1，蒋周凌2，宋方茗1（广西医科大学基础医学院；广西开放大学开放教育学院）.西部医学高校基础医学研究生科研水平提升研究[J].教育教学论坛,2022,第22期
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孟子博（长沙环境保护职业技术学院科研与对外服务处）.职业本科视域下的创新创业教育：内涵、困境与诉求[J].教育教学论坛,2022,第22期
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温伟斌，韩衍群，侯文崎（中南大学土木工程学院）.生产实习线上线下混合式教学模式改革与探索 ——以工程力学专业为例[J].教育教学论坛,2022,第22期
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李启民1，王建2（中国地质大学〔北京〕水资源与环境学院；西南科技大学土木工程与建筑学院）.新工科背景下的专业课教学探讨[J].教育教学论坛,2022,第22期
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林观土，姚朝龙，王长委，于红波，李红伟（华南农业大学资源环境学院）.“金课”建设背景下“工程测量学”课程的教学改革[J].教育教学论坛,2022,第22期
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李变花1，李艳彦2，白舒霞2，齐铮2，刘宁1（山西中医药大学附属医院；山西中医药大学第二临床学院）.中医专业“5+3”本硕一体化培养教学改革初探[J].教育教学论坛,2022,第22期
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朱志慧（浙江音乐学院人文社科部）.基于BOPPPS的“数字媒体”课程思政探究[J].教育教学论坛,2022,第22期
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胡燕1，董睿2，龙瑶1（兰州大学a.基础医学院；b.动物医学与生物安全学院）.新时代背景下“医学机能学实验”课程思政教育探索[J].教育教学论坛,2022,第22期
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郭绪虎，王润梅，刘小翠，武娟（山西大同大学生命科学学院）.新工科建设背景下“生物工程设备”教学改革与实践[J].教育教学论坛,2022,第22期
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陈道志1，宋佳明1，邓琦琦2（北京联合大学应用科技学院；首都体育学院教务处）.基于OBE-CDIO模式的“新媒体营销”课程教学创新研究[J].教育教学论坛,2022,第22期
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周明杰，赵晓艳，王晓伟，宗金辉，王子寒（河北工业大学土木与交通学院）.基于工程教育专业认证的“混凝土结构设计原理”课程建设实践[J].教育教学论坛,2022,第22期
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朱婷1，余志武1，邵娜2，罗凯1（广州医科大学附属肿瘤医院检验科；广州医科大学金域检验学院）.临床医学检验专业的培养目标与教学思考[J].教育教学论坛,2022,第22期
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赵晓帆（乐山师范学院外国语学院）.高校法语专业课程思政建设成效及对策研究 ——以法语报刊阅读课为例[J].教育教学论坛,2022,第22期
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周舟，侯冰，卢运虎，林伯韬，刘伟（中国石油大学〔北京〕石油工程学院）.面向国际的石油工程创新人才教育和培养模式[J].教育教学论坛,2022,第22期
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马建军1，黄林冲2，党文刚1，杨宏伟1（中山大学a.土木工程学院；b.航空航天学院）.面向大类培养的“工程制图”课程教学改革[J].教育教学论坛,2022,第22期
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葛丽娜，王哲，张桂芬（广西民族大学人工智能学院）.民族地区高校计算机类学生创新能力培养途径的实践[J].教育教学论坛,2022,第22期
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张晋霞，马艳花（海南经贸职业技术学院机电与汽车工程学院）.基于SWOT的高职工科信息化教学改革的探析[J].教育教学论坛,2022,第22期
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冉津江1，齐玉磊2，王腾蛟1（中国气象局气象干部培训学院四川分院；成都信息工程大学大气科学学院）.气象教育混合式培训中面授教学的探索与思考 ——以大气科学专业基础知识面授培训班为例[J].教育教学论坛,2022,第22期
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贺维，胡见前，陈媛（湖南环境生物职业技术学院马克思主义学院）.抗疫精神融入高职院校思想政治理论课教学现状及策略研究[J].教育教学论坛,2022,第22期
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姜艳艳（上海财经大学浙江学院教务处）.“双一流”背景下应用型本科一流专业建设实践与探索 ——以上海财经大学浙江学院国际贸易专业为例[J].教育教学论坛,2022,第22期
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吕雪平（白城医学高等专科学校医学美容学院）.“传统文化”课程混合式教学研究与实践[J].教育教学论坛,2022,第22期
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房爽（白城医学高等专科学校公共教育学院）.“金课”导向下高职高专“医护英语”混合式教学研究[J].教育教学论坛,2022,第22期
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赵冬雪，崔泽峰（辽宁财贸学院体育学院）.社会体育指导与管理专业基础学科教学体系[J].教育教学论坛,2022,第22期
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李家，吴泽忠（成都信息工程大学应用数学学院）.信息与计算科学专业人才培养模式探索 ——以成都信息工程大学信息与计算科学专业为例[J].教育教学论坛,2022,第22期
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周令芳（云南旅游职业学院烹饪学院）.提质培优背景下高职课堂革命研究[J].教育教学论坛,2022,第21期
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滕昱1，周晓夏2（浙江科技学院a.艺术设计与服装学院；b.党委组织部）.新文科背景下课程思政建设创新路径研究[J].教育教学论坛,2022,第21期
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张秀（上海交通大学马克思主义学院）.数字时代性别平等教育的优化路径探析[J].教育教学论坛,2022,第21期
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