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期刊文章列表

  • 高彦,张茂增(西北师范大学舞蹈学院;西北师范大学).后疫情时代大学语文理论体系建设与课程改革探析[J].语文教学通讯,2022,第12期
  • (新时代语文教育学术展评活动组委会).第二届新时代语文教育学术展评活动正式开启[J].语文教学通讯,2022,第12期
  • 连中国(中国语文报刊协会课堂教学分会).语文课:只有在我们醒着时,才是真正的破晓[J].语文教学通讯(A刊),2022,第11期
  • 王光龙(杭州师范大学学习科学研究所).语文核心素养与语文学习素质[J].语文教学通讯(C刊),2022,第11期
  • 林爽(温州市瓯海区教师发展中心).整本书阅读项目化学习驱动性问题的设计[J].语文教学通讯,2022,第11期
  • 张丽峰1,王家伦2(常熟市教育局教学研究室;苏州大学文学院).以苏轼作品为例谈群文阅读教学新途径[J].语文教学通讯,2022,第11期
  • 李祖海,王贵芳(肥西上派中学).以单篇带群文的批判性思维培养路径探析[J].语文教学通讯,2022,第11期
  • 朱亚芬(华东师范大学附属杭州学校).以八下游记单元为例谈单元整体教学的结构化之路[J].语文教学通讯,2022,第11期
  • 顾友顺,蒯正聪(合肥北城中学).着眼语言形式变化 细化文本情感解读[J].语文教学通讯,2022,第11期
  • 黄珏明(上海市曹杨第二中学附属学校).基于单元导读的议论文自读课的备教——以《谈创造性思维》为例[J].语文教学通讯,2022,第11期
  • 赵萍,袁森林(唐山师范学院文学院).濠梁观鱼:洞见庄子之苦乐观——解读《庄子与惠子游于濠梁之上》[J].语文教学通讯,2022,第11期
  • 邹杰峰(广东中山纪念中学民众中学).立足言语形式语音层解读《一滴水经过丽江》[J].语文教学通讯,2022,第11期
  • 黄镟璇(深圳市罗湖外语实验学校).数字化技术介入初中作文教学的“对话”——以教学《合理安排材料详略》一课为例[J].语文教学通讯,2022,第11期
  • 文怡希(杭州市永兴学校初中部).初中写作“支架教学”实践探究——以《发挥联想与想象》《抓住细节》两节作文课为例[J].语文教学通讯,2022,第11期
  • 兰国祥(义乌市树人中学).CLTA理念下的初中写作教学设计模型构建与实践[J].语文教学通讯,2022,第11期
  • 余俊(信阳市第五初级中学).书法:美育中考的旗手[J].语文教学通讯,2022,第11期
  • 赵根标(桐庐县教师发展中心).随堂训练在教学中的时机与作用[J].语文教学通讯,2022,第11期
  • (新时代语文教育学术展评活动组委会).第二届新时代语文教育学术展评活动正式开启[J].语文教学通讯,2022,第11期
  • 郑振铎.谈读书[J].语文教学通讯(B刊),2022,第11期
  • 吕叔湘.从改诗的笑话说起[J].语文教学通讯,2022,第11期
  • 陈隆升(台州学院人文学院).当代语文学法的理论建构和实践探索[J].语文教学通讯,2022,第11期
  • 田佳琪,汲安庆(南京信息工程大学教师教育学院).基于调查分析的语文体性视域下跨媒介阅读教学研究[J].语文教学通讯,2022,第11期
  • 贾龙弟(平湖市独山港中学黄姑校区).教师需要思考语文教学的本源性问题——从两个教学片断谈起[J].语文教学通讯,2022,第11期
  • 龙阳胜(珠海市第十三中学).基于统编教材“三位一体”阅读教学体系的群文阅读资源开发——以七年级下册科幻作品阅读为例[J].语文教学通讯,2022,第11期
  • 向静(华中科技大学附属中学).儿女情 英雄气——李清照群诗阅读教学设计[J].语文教学通讯,2022,第11期
  • 李金云(西北师范大学).学习本位的语文教育研究体系建构者[J].语文教学通讯,2022,第11期
  • 申宣成(杭州师范大学).在主动、反思与协作中创生实践智慧——论王光龙教授学术思想的实践取向与形成路径[J].语文教学通讯,2022,第11期
  • 李华平(四川师范大学文学院).为中国气派语文学习理论导航——王光龙语文教育思想的学理价值解读[J].语文教学通讯,2022,第11期
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