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张华中（江苏省苏州高新区（虎丘区）教育发展中心）.声音[J].江苏教育,2023,第15期
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李建东（江苏省苏州工业园区唯亭学校）.基于英语学习活动观的小学英语语篇教学——以六上Unit 5 Signs的教学为例[J].江苏教育,2023,第14期
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张玉1，陈美兰2（江苏师范大学教育科学学院；江苏师范大学马克思主义学院）.道德与法治课堂中学生责任意识培养的三维路径[J].江苏教育,2023,第14期
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王淼（南京市北京东路小学）.儿童水墨画教学要在守正中创新[J].江苏教育,2023,第14期
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方逸1，周昱城2（南京市中山小学南京市秦淮区教师发展中心）.适于弹性学习的微课题，延展学习边界[J].江苏教育,2023,第14期
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陈国强（江苏省常州市武进清英外国语学校）.通过数形结合感悟运算一致性——以六上“分数乘分数”教学为例[J].江苏教育,2023,第14期
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管贤强1，徐迎梅2，王爱华3（苏州大学文学院；江苏省如皋师范学校第三附属小学；江苏省南通市教育科学研究院）.“文学阅读与创意表达”的内涵理解、实施探索与价值追求[J].江苏教育,2023,第14期
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杨宏伟1，赵国防2（江苏省无锡连元街小学教导处；江苏省无锡通德桥实验小学）.指向学生思维进阶的小学数学习题设计策略[J].江苏教育,2023,第14期
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郑先猛（江苏省苏州高新区白马涧小学）.做好“六模”古诗教学的“品语”模块[J].江苏教育,2023,第14期
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刘久成（扬州大学教育科学学院）.小学数学运算一致性的教学理解[J].江苏教育,2023,第14期
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刘海玲1，华应龙2（南京市力学小学）.“做数学”：儿童研究素养培育的实践路径——四下《三角形的稳定性》教学案例与评析[J].江苏教育,2023,第14期
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孙敬彬（北京市中关村第三小学）.在“模型”中感悟运算一致性——以六上“分数除法”教学为例[J].江苏教育,2023,第14期
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王浩（江苏省苏州工业园区景城学校）.指向文化传承的汉字教学策略探究[J].江苏教育,2023,第14期
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王岚（清华大学附属中学广华学校）.“运算一致性”理念下小学数学教学的思与行[J].江苏教育,2023,第14期
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王岚（清华大学附属中学广华学校、小学部）.“运算一致性”的价值理解与实践路径[J].江苏教育,2023,第14期
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杨星月（南京一中江北新区教育集团第一小学）.以情境创设促儿童创意表达——以二上《夜宿山寺》一诗的教学为例[J].江苏教育,2023,第14期
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巫晨璐（南京市百家湖小学）.构建音乐教学支点式课堂[J].江苏教育,2023,第14期
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周素娟（江苏省盐城市串场河小学）.磨砺，积蓄成长的力量[J].江苏教育,2023,第14期
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申宗贤.乐在紫砂 “陶”享天真——江苏省宜兴市丁山实验小学紫砂陶特色课程掠影[J].江苏教育,2023,第14期
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倪凯颜（江苏省无锡市港下实验小学）.设计具有内在逻辑关联的学习任务——以五上《古诗三首》一课的教学为例[J].江苏教育,2023,第14期
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朱荣辉（江苏省盐城市大丰区万盈镇沈灶小学）.素养立意下的创意作业设计[J].江苏教育,2023,第14期
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王岚（清华大学附属中学广华学校、小学部）.教师成长要有方向、有定力、有价值[J].江苏教育,2023,第14期
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陈广东（江苏省淮安市实验小学）.全面开启学校教育高质量发展的崭新实践[J].江苏教育,2023,第14期
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张程晓（江苏省苏州市姑苏区平直实验小学校）.想象表达力：优化儿童写作思维的重要引擎[J].江苏教育,2023,第14期
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杨灿1，陈曦2（南京晓庄学院；江苏省江阴市金童中心小学）.学习者·读者·评鉴者——英语阅读教学中指向思维品质培养的三维系统的运用[J].江苏教育,2023,第14期
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