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朱孔昌（江苏省连云港市教育管理信息中心）.全媒体视域下的中学生信息素养评价[J].江西教育,2022,第7期
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朱宇（江苏省高邮市天山小学）.拽住思维的“线头” ——以数学应用题的教学为例[J].江西教育,2022,第6期
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严丽，杨永彬（江苏省淮安市广州路小学）.依托统编小学语文教材中传统文化的立德树人[J].江西教育,2022,第6期
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刘贤虎（广东省东莞松山湖中心小学）.基于理解，叩问概念本质 ——“小数的意义”教学思考与实践[J].江西教育,2022,第6期
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何捷（福建省闽江师范高等专科学校）.用“图尔明模型”，写出让人心服口服的说理文[J].江西教育,2022,第6期
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王建荣，赵小明（江苏省盐城市新河实验小学）.巧用微信平台，为数学学习赋能 ——微信公众平台在小学数学教学中的运用[J].江西教育,2022,第6期
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华应龙（北京第二实验小学）.化错，走向深度教学[J].江西教育,2022,第6期
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匡小兰（江西省泰和县教育体育局）.提质增效，助推教师专业发展 ——『双减』背景下教师作业设计策略研究[J].江西教育,2022,第6期
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杜雨薇（湖北省黄梅县晋梅小学）.走进角 色，体悟寓 意 ——小学语文寓言故事教学策略[J].江西教育,2022,第6期
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王莉（文质教育研究院）.家庭教育立法来了，家长如何自我提升[J].江西教育,2022,第6期
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钟惟仁（江西省赣州市赣县区教育事业发展中心）.小学语文课堂教师教学表达的问题及解决措施[J].江西教育,2022,第6期
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罗炉枝，陈虹（江西省南昌市邮政路小学）.化错教育理念下的数学深度课堂构建[J].江西教育,2022,第6期
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叶志芳.因梦结缘为爱发声 ——江西省分宜县第二中心小学梦之声诵读工作室一览[J].江西教育,2022,第6期
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李友元（本刊）.只为心中那份大爱 ——记『宜春市首届卓越教师』杜红琴[J].江西教育,2022,第6期
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贺承德（山东省枣庄市峄城区古邵中学）.阅读是教师的左膀，写作是教师的右臂[J].江西教育,2022,第6期
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江名龙（江西省南昌市育新学校教育集团青桥校区）.品化错教学之味，立深度学习之本[J].江西教育,2022,第6期
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詹腼（南昌师范附属实验小学）.“三招”设计有情趣的小学语文课后作业[J].江西教育,2022,第6期
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郑冬梅（广东省深圳市福田区新洲小学）.小学古诗词教学的情境创设路径[J].江西教育,2022,第6期
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曹绪娟（淮南师范学院附属小学山南校区）.让低段识字教学落地生根 ——《姓氏歌》教学设计与反思[J].江西教育,2022,第6期
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严育洪（江苏省无锡市锡山区教师发展中心）.创造性任务：让学生在知识生长中延续学习[J].江西教育,2022,第6期
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曹振峰（陕西省榆林市佳县中学）.长大后你就成了我[J].江西教育,2022,第6期
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孙帅（北京市通州区运河小学）.倾听心声，共促成长[J].江西教育,2022,第6期
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