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肖琳，程雪连（黑龙江科技大学外国语学院）.“三位一体”的研究生英语混合式教学 ——以黑龙江科技大学研究生公共英语课程为例[J].高教学刊,2022,第9期
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严丽纯1，陈循军1，黄云超2，周向阳1（仲恺农业工程学院化学化工学院；英德市云超聚合材料有限公司）.校企产学研合作促进应用型本科人才培养的探索与实践[J].高教学刊,2022,第9期
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张红春1，邱艳萍2（贵州大学公共管理学院；贵阳信息科技学院）.价值观培育：课程思政的目标向度与SKTP 框架构建 ——以公共管理学课程为例[J].高教学刊,2022,第9期
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阮雪景1，孙海2，李清清1（青岛农业大学；中国海洋大学）.基于层次分析法的工科专业毕业设计质量评价体系研究[J].高教学刊,2022,第9期
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庾为（北京联合大学旅游学院）.基于OBE 理念的会展市场营销课程考核评价体系研究[J].高教学刊,2022,第9期
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吉宏俊，章丽辉，袁怡佳，夏萌，邵凌翾（上海交大-巴黎高科卓越工程师学院）.“以学习效果为中心”的数学学科线上教学探究[J].高教学刊,2022,第9期
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胡海辉，雷婷婷，陈旭，张莉莉（东北农业大学园艺园林学院）.以学生为中心的园林植物景观设计课程教学创新改革与实践[J].高教学刊,2022,第9期
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杨敬民1,2，陈添丁2,3，张文杰1,2，魏志森1,2（闽南师范大学计算机学院；数据科学与智能应用福建省高等学校重点实验室；闽南师范大学物理与信息工程学院）.“四位一体”的计算机网络课程教学改革与实践[J].高教学刊,2022,第9期
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陈明珠（电子科技大学中山学院）.翻转课堂模式下口语教学形成性评价实施问题及对策研究[J].高教学刊,2022,第9期
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杨松，高亚男，王雪，李凡（北京理工大学计算机学院）.兼具科教融合理念与计算思维培养的教学改革 ——以算法与算法复杂性理论课程为例[J].高教学刊,2022,第9期
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周婷（广州医科大学国际教育学院）.来华医学留学生思想教育研究[J].高教学刊,2022,第9期
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蒋小艳，崔燕，戴玥（南京特殊教育师范学院）.大数据视角下残疾人高等教育现状研究[J].高教学刊,2022,第9期
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杨蔚（茅台学院）.在线评阅系统用于汉英翻译评价的有效性实践研究[J].高教学刊,2022,第9期
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马春杨，初青松（东北大学）.新形势下高校机关党建载体研究[J].高教学刊,2022,第9期
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井阳军（商丘医学高等专科学校）.唱响当代高校思想政治教育的“七子之歌”[J].高教学刊,2022,第9期
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叶慧，吴浩然（江苏科技大学理学院）.一种基于C2M 背景的新型教学模式探索[J].高教学刊,2022,第9期
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黄小萧，刘强，张弛，黄陆军（哈尔滨工业大学材料科学与工程学院）.新型炭材料专业课程的应用牵引式教学探索[J].高教学刊,2022,第9期
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王凌（西安工业大学文学院）.汉语言文学专业导论课程教改探析[J].高教学刊,2022,第9期
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郭新梅，李玲燕，宋希云，张恩盈（青岛农业大学）.农科教应用型人才培养的实践探索 ——以青岛农业大学烟草专业为例[J].高教学刊,2022,第9期
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施星君（浙江工贸职业技术学院）.“双高”建设背景下高职院校二级院系重构的逻辑与路径[J].高教学刊,2022,第9期
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曾本友（岭南师范学院教育科学学院）.转型地方高校“四维协同教学”研究及其实践机理 ——以转型地方师院为例[J].高教学刊,2022,第9期
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朱天顺，王丽虹，陈静，申恒伦，贺诗水（枣庄学院）.师范专业“3+X 双线互融”教育实践模式构建与探索[J].高教学刊,2022,第9期
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何秀成1，唐致刚2（甘肃农业大学机电工程学院；甘肃农业大学草业学院）.铸魂育人视域下新时代高校资助工作探析 ——以甘肃农业大学为例[J].高教学刊,2022,第9期
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高蕊（哈尔滨师范大学公共英语教研部）.高校英语文化通识课程论文写作测试及其反拨效应 ——以哈尔滨师范大学英国历史文化课程为例[J].高教学刊,2022,第9期
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张娅（桂林航天工业学院外语外贸学院）.应用型本科院校大学英语“金课”建设探究[J].高教学刊,2022,第9期
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战双鹃，韩金龙，方久华（华南理工大学外国语学院）.新时代高校外语课程思政路径探究[J].高教学刊,2022,第8期
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鞠萍，李宜伟（青岛黄海学院）.基于中华优秀传统文化传播的对外翻译课程开发研究[J].高教学刊,2022,第8期
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姚昊翊1，王靖宇2，钟浩1，罗川旭1，樊芳玲1（云南师范大学能源与环境科学学院；云南大学国际合作与交流处）.工科专业建筑制图课程思政教育途径探索[J].高教学刊,2022,第8期
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