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何鲍钰娜（成都大学师范学院）.户外混龄游戏材料选择与投放存在的问题及策略研究[J].教育观察,2021,第12期
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马鸣（宝鸡文理学院教育学院）.动画片对儿童社会化的消极影响及优化对策[J].教育观察,2021,第12期
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黄燕霞（渤海大学教育科学学院）.论绘本阅读的发生机制[J].教育观察,2021,第12期
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王文华（华中师范大学教育学院）.幼儿园大班绘本剧生成性教学的实践初探 ——以武汉市A园为例[J].教育观察,2021,第12期
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孙岳峰（吉林外国语大学教育学院）.幼儿教师课堂管理行为存在的弊端及改善措施[J].教育观察,2021,第12期
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何婧（南宁职业技术学院）.“三全育人”背景下高职院校学前教育专业学生心理健康状况研究与对策[J].教育观察,2021,第12期
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李如昕1，刘彦文2（北京市昌平区育新华电附中；北京联合大学师范学院）.小学生午餐行为与食育现状调查研究 ——以北京市某小学为例[J].教育观察,2021,第12期
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李丹（信阳师范学院教育科学学院）.幼儿园教师奖励行为的个案研究[J].教育观察,2021,第12期
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徐倩，熊丽娟（四川轻化工大学教育与心理科学学院）.蒙台梭利混龄教育模式下幼儿教师角色转型探究[J].教育观察,2021,第12期
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刘璐（衡阳幼儿师范高等专科学校）.基于前书写能力发展的幼儿绘画日记探究[J].教育观察,2021,第12期
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来忆梅（厦门市第九幼儿园）.幼儿园科学探究活动中渗透STEM教育的指导策略 ——以“花样轨道的探究性活动”为例[J].教育观察,2021,第12期
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范莉娟（华南商贸职业学院人文与外语系）.幼儿家庭劳动教育调查研究 ——以J市某公立幼儿园为例[J].教育观察,2021,第12期
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纪伟标1，孙遥2（珠海市教育研究院；珠海市实验中学）.幼儿攻击性行为的团体游戏治疗探究[J].教育观察,2021,第12期
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胡美玲，唐孔琴，周先利，莫群（湖南幼儿师范高等专科学校学前教育学院）.幼儿园开展民间游戏的价值阐释及路径探析[J].教育观察,2021,第12期
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张梦，何建双，刘玮（大理大学教师教育学院）.美术教育中幼儿创造力的培养[J].教育观察,2021,第12期
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杨芸（广西工业职业技术学院幼师教育学院）.高校学前教育专业“校-园”合作课程教学改革的问题与解决对策 ——以“学前儿童游戏”课程为例[J].教育观察,2021,第12期
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孙方研（哈尔滨师范大学）.小班幼儿挑食行为改善策略研究[J].教育观察,2021,第12期
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曾岚（广州市越秀区登峰幼儿园）.幼儿园大班科学探究活动的实践探索[J].教育观察,2021,第12期
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王晓煊（大理大学教师教育学院）.现代家庭中隔代教育对幼儿的影响及应对策略[J].教育观察,2021,第12期
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陈金玲（信阳师范学院教育科学学院）.5—6岁幼儿手工活动中教师指导研究[J].教育观察,2021,第12期
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刘林利，李珍（信阳师范学院教育科学学院）.农村幼儿家长的教育需求研究 ——以河南省A市为例[J].教育观察,2021,第12期
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叶毅梅（厦门市集美区乐海幼儿园）.幼儿园科学区游戏设计实施现状与优化策略[J].教育观察,2021,第12期
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闫寒，巫秋云（琼台师范学院学前教育学院海南海口）.幼儿园督导评估的困境及对策 ——以海南省为例[J].教育观察,2021,第12期
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张红梅（都江堰市中小学教育研究室；成都大学师范学院）.都江堰市幼儿园课程改革的问题与对策[J].教育观察,2021,第12期
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黄瑶，莫文（浙江儿童康复中心）.中班幼儿结构游戏中求助行为的现状与分析 ——以某幼儿园为例[J].教育观察,2021,第12期
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王芮珊，王萌（湖北师范大学）.一日生活过渡环节中幼儿学习品质的培养[J].教育观察,2021,第12期
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张琪（江西师范大学教育学院）.教育扶贫视域下发展学前教育的思考[J].教育观察,2021,第12期
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谢莹1，宋红兵2,3（武汉市武昌区余家头小学；武汉市梅苑学校；武汉儿童科学教育研究中心）.依托小学科学教材设计STEM项目式学习的有效策略 ——基于“制作小乐器”的个例分析[J].教育观察,2021,第11期
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廖仁海（厦门外国语学校海沧附属学校）.体育家庭作业对小学生身心健康发展的影响[J].教育观察,2021,第11期
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赵娜（厦门市杏南中学）.指向核心素养的初中数学微课导学案教学策略[J].教育观察,2021,第11期
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