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期刊文章列表

  • 郝敏(上海市航空服务学校).聚焦思维品质培养的高中英语深度阅读教学探究[J].校园英语,2022,第31期
  • 胡蓉(湖南艺术职业学院).信息化时代背景下艺术高职公共英语课程思政教学研究[J].校园英语,2022,第31期
  • 姚鸽(陕西商洛商州板桥镇初级中学).教育戏剧在英语课本教学中的运用探讨[J].校园英语,2022,第31期
  • 刘满莲(广东省梅州市蕉岭县教师发展中心).开发英语绘本资源,提升小学生阅读素养[J].校园英语,2022,第30期
  • 刘西峰(山东省枣庄市峄城区吴林街道中学).初中英语教学中如何培养学生的语言能力[J].校园英语,2022,第30期
  • 罗敏(威海市临港经济技术开发区蔄山中学).浅谈初中英语教师如何有效开展课堂提问[J].校园英语,2022,第30期
  • 马叶(新疆塔城地区乌苏市第一小学).“双减”背景下小学英语高效课堂的构建策略[J].校园英语,2022,第30期
  • 秦伟(安徽省颍上第一中学).如何在高中英语课堂培养学生的英语学科核心素养[J].校园英语,2022,第30期
  • 沈德旺(山东省宁津县双碓中学).初中生英语阅读能力的培养策略[J].校园英语,2022,第30期
  • 韦洋(扬州市江都区真武镇杨庄小学).“双减”背景下小学英语课外阅读教学策略探究[J].校园英语,2022,第30期
  • 邱婴端(福建省石狮市实验中学).依托文本素材提升初中生英语写作能力的实践研究[J].校园英语,2022,第30期
  • 阙江湖(江苏省泗阳致远中学).初中英语阅读教学中学生自主学习能力的培养[J].校园英语,2022,第30期
  • 孙天然(哈尔滨师范大学).情境教学法在高中英语词汇教学中的应用[J].校园英语,2022,第30期
  • 邰文(江苏省泰州市姜堰区罗塘高级中学).高中英语读后续写教学存在的问题与方法分析[J].校园英语,2022,第30期
  • 伍周静怡(四川外国语大学成都学院).高校英语微课设计——以“逗号粘连”为例[J].校园英语,2022,第30期
  • 王静静,朱洪斌(新疆医科大学语言文化学院).大学英语课程思政理论与实践探究[J].校园英语,2022,第30期
  • 徐丹(南京市第十二中学).师生合作评价助力向高一学生引入读后续写任务[J].校园英语,2022,第30期
  • 应学香(福建省三明市建宁县城关中学).分层教学模式在初中英语阅读教学中的有效应用[J].校园英语,2022,第30期
  • 于舜(河南对外经济贸易职业学院).新课标背景下高职英语活力课堂初探[J].校园英语,2022,第30期
  • 张澍(淮安生物工程高等职业学校).课程思政在高职英语教学中的应用[J].校园英语,2022,第30期
  • 张晓萱(哈尔滨师范大学西语学院).语篇分析方法在高中英语阅读教学中的应用——以2021年高考英语全国卷Ⅱ阅读理解B篇为例[J].校园英语,2022,第30期
  • 郑上柳(福建省三明市第四中学).初中英语教学中引导学生探究阅读技巧的策略[J].校园英语,2022,第30期
  • 陈慧娟(仙游县教师进修学校).巧用思维导图 助力语篇教学[J].校园英语,2022,第30期
  • 胡永成(甘肃省灵台县龙门中学).兴趣引导,自主提升——基于学习兴趣培养的初中英语教学探索[J].校园英语,2022,第30期
  • 刘海霞(东营职业学院).高职高专英语教学中思政元素的融入策略[J].校园英语,2022,第30期
  • 刘磊磊(东营市第一中学).情境体验下高中英语教学的策略[J].校园英语,2022,第30期
  • 谢艳丽(甘肃省民勤县职业中等专业学校).基于核心素养的中职英语阅读教学策略分析[J].校园英语,2022,第30期
  • 杨丽(福建省永泰县青云中学).浅谈基于信息技术的初中英语作业设计策略[J].校园英语,2022,第30期
  • 周丹(江苏省铜山中等专业学校).中华优秀传统文化在中职英语教学中有效渗透的策略[J].校园英语,2022,第30期
  • 张梅兰(泉州五中桥南校区).“双减”政策下如何实现有效的初中英语课堂教学[J].校园英语,2022,第30期
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