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刘明1，于亦凡1，张佰顺1，郭家豪2（海军潜艇学院；海军航空大学）.高校教师如何做好一线课堂的思政教育[J].科教导刊,2022,第9期
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杨晓捷（厦门医学院）.“三全育人”视域下构建协同育人机制的探索与实践[J].科教导刊,2022,第8期
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钟慧（广东科学技术职业学院应用外语学院）.基于德国“双元制”的旅游英语专业现代学徒制人才培养探究[J].科教导刊,2022,第8期
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王佳佳，张乐平（江西理工大学能源与机械工程学院）.高校混合式教学模式下专业教师教研形态转变研究[J].科教导刊,2022,第8期
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史娜（广州南方学院）.基于公共关系学职业地图的应用型人才培养研究[J].科教导刊,2022,第8期
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郭妍，曹聚亮，熊志明，杨柏楠（国防科技大学智能科学学院）.BOPPPS 教学模式在“数字信号处理”课程中的应用[J].科教导刊,2022,第8期
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黄晶，黄江，潘光钰，王凛（桂林医学院生物技术学院）.生物技术综合实验虚拟仿真项目的建设与应用[J].科教导刊,2022,第8期
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温双艳（晋中信息学院）.新时代高校劳动教育体系化策略探讨[J].科教导刊,2022,第8期
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鲍立刚1，鲍子吟2（广西民族师范学院；广西外国语学院）.课程思政视域下“三性融合，五方共建”管理类一流本科实训课程探索[J].科教导刊,2022,第8期
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闫炳基，赵伟，李鹏，陈栋，国宏伟（苏州大学沙钢钢铁学院）.以史为鉴意识在工科专业课程思政教学中的应用 ——以“钢铁冶金学”教学为例[J].科教导刊,2022,第8期
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万杰1，肖艺2，吴功德1,3（南京工程学院能源研究院；南京工程学院人事处；南京工程学院环境工程学院）.应用型本科院校视角下“环境催化”课程教学改革探索与思考[J].科教导刊,2022,第8期
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郑前前，杨文杰（许昌学院数理学院）.概率论在实变函数教学中的应用[J].科教导刊,2022,第8期
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张红丽（青岛城市学院）.从德国“双元制”教育浅谈我国民办高校教育发展模式[J].科教导刊,2022,第8期
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王雪梅（重庆工商大学金融学院）.OBE 理念下全过程混合式教学模式在“公司金融”中的应用研究[J].科教导刊,2022,第8期
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胡忠光（井冈山大学教育学院）.对师范生成就动机与专业认同的相关研究[J].科教导刊,2022,第8期
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徐新华，王峰（湖北恩施学院）.基于OBE 理念的“中药学”课程教学改革[J].科教导刊,2022,第8期
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张巧月，张瑞，张桓，许云清，刘雪（河北医科大学）.基于大学排行榜指标体系的高校内涵式发展研究[J].科教导刊,2022,第8期
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祝英杰1,2，李晗2，杨相群2（长春大学研究生院；长春大学理学院）.DT 时代大数据人才培养模式教学改革探究[J].科教导刊,2022,第8期
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张杭君，刘志权，袁霞，李文兵（杭州师范大学生命与环境科学学院）.基于课程思政的“三课堂”协同培养环境生态工程人才创新模式与实践[J].科教导刊,2022,第8期
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陈志云1，何优选2，郑春燕1（嘉应学院地理科学与旅游学院；嘉应学院教务处）.过程性考核在“GIS 软件及其应用”课程中的应用与探索[J].科教导刊,2022,第8期
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黄文怡（南宁理工学院文理学院）.比较文学视阈下英语专业美国文学课混合式教学实证研究[J].科教导刊,2022,第8期
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张燕，熊玉娟（广东科学技术职业学院）.高职商科专业思政建设探析[J].科教导刊,2022,第8期
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卢辛宇（吉林水利电力职业学院）.职业院校水利专业网络课程教学实践研究[J].科教导刊,2022,第8期
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王文程（南华大学衡阳医学院附属第二医院耳鼻喉科）.MiniQuest教学对耳鼻喉科实习护士综合能力及批判性思维的影响[J].科教导刊,2022,第8期
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尹湘娥（邵阳广播电视大学开放教育学院）.开放教育“现代汉语专题”课程思政教学探索[J].科教导刊,2022,第8期
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于乃清，沙小暄（山东省莱西市自然资源局）.土地测绘与管理中的信息测绘技术应用浅析[J].科教导刊,2022,第8期
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刘建青（厦门医学院）.高校实践育人体系构建 ——以厦门地区三所高校为例[J].科教导刊,2022,第8期
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脱丽霞（甘肃省镇原县城关镇路坡小学）.小学语文课堂教学技巧分析[J].科教导刊,2022,第8期
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刘东（南京森林警察学院）.新时代高校行政管理工作面对的挑战与对策分析[J].科教导刊,2022,第8期
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