首页 | 期刊导航 | 学习空间 | 退出

期刊文章列表

  • 王俊妹(铜陵市第十五中学).正视《老王》教学的几个难题[J].中学语文教学参考,2023,第3期
  • 方琳静(淳安县千岛湖初级中学).老舍大美天成的语言艺术[J].中学语文教学参考,2023,第3期
  • 李青(杭州市萧山第三高级中学).群文阅读“1+X”教学的程序性[J].中学语文教学参考,2023,第3期
  • 张红梅(泰安第一中学).“5E”整本书阅读模式的构建与运用[J].中学语文教学参考,2023,第3期
  • 刘亦婷(福建师范大学文学院).《祝福》的整体性反讽体系建构[J].中学语文教学参考,2023,第3期
  • 徐庆捷(大连市第十二中学).红楼人物 各有情结[J].中学语文教学参考,2023,第3期
  • 何鑫(镇原县孟坝中学).“标题阅读法”的类型和教学[J].中学语文教学参考,2023,第3期
  • 赵庆梅(静宁县第一中学).调转叙述视角 进入认知佳境[J].中学语文教学参考,2023,第3期
  • 黄涛(滕州市龙泉街道滕东中学).中考理解性默写试题的分类和备考[J].中学语文教学参考,2023,第3期
  • 辛卫华(芜湖市教育科学研究所).2022年中考古诗文积累创新性考查述评[J].中学语文教学参考,2023,第2期
  • 敬军(重庆市南开两江中学).中考文学阅读中的文体思维考查及其教学启示——以2020年~2022年浙江各地中考题为例[J].中学语文教学参考,2023,第2期
  • 程龙(徐州市第三十六中学).无声处解妙音——补白式语言实践教学[J].中学语文教学参考,2023,第2期
  • (中国语文报刊协会;陕西师范大学基础教育研究院;中学语文教学参考编辑部).“全国语文名师工作室共建工程”成果评选活动通知[J].中学语文教学参考,2023,第2期
  • 余映潮(荆州市教育科学研究院).“任务”“实践”:课堂教学之关键[J].中学语文教学参考,2023,第2期
  • 孙志广(宿迁市钟吾初级中学).事理·推理·同理——核心素养观照下的《阿西莫夫短文两篇》教学探微[J].中学语文教学参考,2023,第2期
  • 王宜仁1,董淑瑷2(连云港市和安中学;连云港市赣榆区教育局教研室).实施阅读关怀 构建阅读场域——《儒林外史》导读教学[J].中学语文教学参考,2023,第2期
  • 黄爱芳(南京市金陵汇文学校).生活之苦 苦于无言——大情境下的古诗任务群教学实践[J].中学语文教学参考,2023,第2期
  • 黄枝荣(肇庆高新区教育局教研室).思室之“陋” 品德之“馨”——教学评一体化理念下的《陋室铭》教学[J].中学语文教学参考,2023,第2期
  • 顾建荣(泰兴市黄桥初级中学).基于“深度学习”的主问题设计策略[J].中学语文教学参考,2023,第2期
  • 俞永军(南京一中明发滨江分校).用“矛盾逆折”唤起叙事张力——《卖炭翁》教学新探[J].中学语文教学参考,2023,第2期
  • 陆其勇(镇江市润州区教师发展中心).主问题引领深度学习真正发生——以《桃花源记》教学为例[J].中学语文教学参考,2023,第2期
  • 王燕芳(浙江师范大学附属秀洲实验学校).诗化小说视域下的《社戏》教学[J].中学语文教学参考,2023,第2期
  • 陈晓1,璩艳霞2(长沙县泉塘中学;长沙市雅礼洋湖实验学校).表现性评价:名著阅读教学中的评价重构[J].中学语文教学参考,2023,第2期
  • 钱汝琦(杭州市文晖实验学校).从复习知识到提升素养——基于文学史观的中考古诗文复习策略[J].中学语文教学参考,2023,第2期
  • 欧阳伟(东莞市松山湖北区学校).美感、趣感与获得感——谈文言文教学的层递性[J].中学语文教学参考,2023,第2期
  • 刘新玲(南通市通州区育才中学).基于教学的文本解读策略[J].中学语文教学参考,2023,第2期
首页 上一页 46 47 48 49 50 下一页 尾页 共有50页,转到 页

帮助 | 繁體中文 | 关于发现 | 联系我们

超星发现系统 Copyright©·powered by 超星

客服电话:4008236966