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傅利花（福建省上杭县古田中学）.“先学后教”模式在农村初中英语教学中的运用探索[J].成才之路,2022,第4期
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张薇（河南工业贸易职业学院）.心理疏导在高校思想政治教育中的应用探赜[J].成才之路,2022,第4期
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李星宇，程守梅（牡丹江师范学院）.红岩精神融入大学生思政教育的价值及路径刍论[J].成才之路,2022,第4期
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徐慧颖（黑龙江省哈尔滨市南岗区教师进修学校）.“故事教育法”在学校管理中的应用研究[J].成才之路,2022,第4期
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陈晓青（浙江省杭州市临平区南禾幼儿园）.策问·策答·策行：幼儿园保育员研训自培模式设计与实施[J].成才之路,2022,第4期
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林瑞哥（福建省仙游县鲤南圣泉小学）.语文整本书阅读现状及对策摭探[J].成才之路,2022,第4期
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罗大荣（福建省上杭县第三中学）.初中体育体操课程落实核心素养培育策略刍探[J].成才之路,2022,第4期
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叶秋妹（福建省顺昌县元坑中学）.培养中学生数学能力的策略探索[J].成才之路,2022,第4期
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许玮虹（福建省厦门市莲花小学）.核心素养背景下学生语文口语交际能力的培养刍论[J].成才之路,2022,第4期
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汤爱平（福建省龙岩市实验小学）.民间美术资源在美术教学中的融合应用探微[J].成才之路,2022,第4期
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张郡，卢万合（吉林师范大学旅游与地理科学学院）.基于DEMATEL的高师地理实践教学资源共享影响因素探析[J].成才之路,2022,第4期
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王振环（滨州学院）.双创背景下基于3D打印技术的高校机械制图教学研究[J].成才之路,2022,第4期
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谢满芳（福建省龙岩市武平县岩前中心学校）.基于新课标的学生数学有序思维培养探研[J].成才之路,2022,第4期
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董春慧（山东建筑大学马克思主义学院）.新时代高校大学生个性培养摭探[J].成才之路,2022,第4期
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兰芳（湖北工业职业技术学院旅游商贸学院）.基于教学平台面向高职扩招生源开展精准教学探究[J].成才之路,2022,第4期
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徐渺（吉林师范大学）.新课标下的语文个性化阅读教学探赜[J].成才之路,2022,第4期
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《成才之路》编辑部.关于本刊被国家新闻出版广电总局认定为学术期刊的公告[J].成才之路,2022,第4期
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吴爱莲（衡阳幼儿师范高等专科学校）.师范院校体育教学中学生核心素养的培养探索[J].成才之路,2022,第3期
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刘丹宁1，刘丹青2（上海旅游高等专科学校旅游外语学院；青海师范大学计算机学院）.新时代非艺术类高职高专艺术教育路径研究[J].成才之路,2022,第3期
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王凌燕（福建省福州市仓山区第一中心小学）.核心素养背景下开展数学运算教学的意义与策略探研[J].成才之路,2022,第3期
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李开勇1，石代兰2，贾伟奎3（甘肃省古浪县黑松驿九年一贯制学校；甘肃省古浪县幼儿园；甘肃省古浪县古丰九年一贯制学校）.基于生命成长的语文课堂教育含量探微[J].成才之路,2022,第3期
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潘迪辉（福建省南平市浦城县民主小学）.活力语文课堂研读着力点的构建策略刍探[J].成才之路,2022,第3期
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鄢明（长春金融高等专科学校）.新形势下高校实现“网络育人”的路径研究[J].成才之路,2022,第3期
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李桐安（南京邮电大学）.新形势下高校班主任引领学风建设探赜[J].成才之路,2022,第3期
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张园园（湖南铁路科技职业技术学院）.高职院校落实“三全育人”教育理念的思考[J].成才之路,2022,第3期
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吴学荣（长江职业学院）.高职院校“百万扩招”现状与对策研究[J].成才之路,2022,第3期
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