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邱爱琴（福建省南平市建阳实验小学）.传统文化视域下的小学古诗文教学探索[J].新课程导学,2021,第6期
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吴美容（福建省莆田市城厢区第一实验小学）.浅议培养小学中低年级学生阅读兴趣的策略[J].新课程导学,2021,第6期
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孙志红（福建省惠安县八二三实验小学）.构建小学语文整本书阅读导读课型——以《草房子》整本书阅读为例[J].新课程导学,2021,第6期
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刘娟（江苏省南京市琅琊路小学柳洲东路分校）.尽“备书”不如“无书”——谈如何基于“以生为本”善用教材[J].新课程导学,2021,第6期
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方林（福建省莆田市荔城区拱辰中心小学）.刍议小学高年级非连续性文本阅读教学策略——以统编版教材六年级上册《故宫博物院》为例[J].新课程导学,2021,第6期
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吴朝晖（福建省南安市教师进修学校）.探识字妙法，提高识字教学效率——关于汉字源流识字教学的初探与实践[J].新课程导学,2021,第6期
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陈沈逸（江苏省张家港市常青藤实验学校）.挖掘古诗词中地理信息，让初中地理课堂更优质[J].新课程导学,2021,第6期
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季奔（江苏省南通市跃龙桥小学）.情境“在线”，快乐无限——小学体育课堂中情境教学的运用[J].新课程导学,2021,第6期
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于伟（山东省青岛第三十九中学）.基于家国情怀理念的初中历史教学研究[J].新课程导学,2021,第6期
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钱春霞（江苏省高邮市城北实验小学）.乘着“五个一百”的东风领着学生走向诗和远方——例谈如何做好农村儿童阅读的精准“扶贫”[J].新课程导学,2021,第6期
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董旋（江苏省徐州市丰县王沟中学）.基于区域认知能力培养的初中地理教学研究[J].新课程导学,2021,第6期
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汤静（江苏省无锡市东北塘实验小学）.感受、亲历、顿悟——“解决问题的策略”单元教学例谈[J].新课程导学,2021,第6期
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黄淦华（福建省平和县九峰中心小学）.核心素养视角下小学数学思想方法的渗透与培养研究[J].新课程导学,2021,第6期
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王塑，莫华强，宋焱（湖南科技大学资源环境与安全工程学院）.“3S”技术在研学旅行中的应用——以甘肃省中部地区为例[J].新课程导学,2021,第6期
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邓小青.南京中国科举博物馆[J].新课程导学,2021,第6期
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黄乐（福建省漳州市实验小学）.小学数学单元整体教学的策略[J].新课程导学,2021,第6期
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刘周（江苏省南京市六合区双语小学雄州分校）.戏剧策略在小学英语课堂教学中的巧妙应用[J].新课程导学,2021,第6期
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李林（江苏省如皋市九华镇九华小学）.农村小学习作教学中有效渗透德育的策略研究[J].新课程导学,2021,第6期
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陆晓静（江苏省无锡市东北塘实验小学）.追问，学生思维品质的催化剂[J].新课程导学,2021,第6期
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马银利（甘肃省兰州第二中学）.青少年女子篮球后备人才培养现状与分析[J].新课程导学,2021,第5期
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陈晓慧（江苏省南通师范学校第一附属小学）.注重生活中的劳动教育，切实提高学生的劳动水平[J].新课程导学,2021,第5期
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郑哲浩（福建省漳州市实验小学古雷开发区分校）.利用分层教学提高小学体育教学质量[J].新课程导学,2021,第5期
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吴梦佳（江苏省常州市武进区李公朴小学）.基于“互联网思维”的小学科学实验探究活动策略[J].新课程导学,2021,第5期
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林碧红（福建省漳平第三中学）.浅析探究性初中生物实验的改进策略——以《制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片》为例[J].新课程导学,2021,第5期
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钱云飞（江苏省南京市浦口区第三中学）.初中生物实验教学中深度学习能力的培养——以《观察叶片的结构》为例[J].新课程导学,2021,第5期
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许燕婷，陈世焕（福建省厦门市大同中学）.注重情境创设，让物理课堂“鲜活”起来——以沪科版八年级物理“光的色散”为例[J].新课程导学,2021,第5期
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王红（江苏省常州市新北区春江中心小学）.基于深度学习的情境创设，让学习真正发生——以苏教版六年级上册《解决问题的策略》为例[J].新课程导学,2021,第5期
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孙惠霞（福建省泉州市惠安县八二三实验小学）.把握学习目标，培养语文核心素养——部编版小学语文教材课后练习的教学策略[J].新课程导学,2021,第5期
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