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常笑（河南工业职业技术学院）.对高职学校英语口语教学现状的思考[J].校园英语,2023,第30期
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陈秀妍（福建省三明市第八中学）.思维品质目标下的初中英语语篇教学策略[J].校园英语,2023,第30期
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戴小雨（宿迁市苏州外国语学校）.“双减”背景下如何提升小学英语课堂教学有效性[J].校园英语,2023,第30期
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杜思瑶1，王静2（南京市建邺区高级中学；南京市建邺区高级中学）.高中生英语词汇学习方法分析[J].校园英语,2023,第30期
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方甜佳（莎车县第三中学）.中华优秀传统文化融入高中英语教学的路径探析[J].校园英语,2023,第30期
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葛芝琪（惠州大亚湾区博雅培文实验学校）.新课标下初中英语阅读教学有效途径分析[J].校园英语,2023,第30期
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华黎（江苏联合职业技术学院无锡机电分院）.多媒体环境下高职英语教学多元评价策略探究[J].校园英语,2023,第30期
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江薇（福州市鼓楼第一中心小学）.新课标下如何优化小学英语分层作业[J].校园英语,2023,第30期
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郭秋玉（贵州民族大学）.“大思政”格局下课程思政融入大学英语课程教学的探索[J].校园英语,2023,第30期
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何明，李赟（太湖创意职业技术学院基础部）.基于职教云平台的高职英语混合式教学模式构建与应用[J].校园英语,2023,第30期
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李洁莹（西安翻译学院）.课程思政背景下陕西红色文化融入大学英语教学的策略研究——以西安翻译学院为例[J].校园英语,2023,第30期
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李昆明（江南大学）.多模态视阈下大学英语视听说教学优化路径研究[J].校园英语,2023,第30期
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李盼（广东科技学院）.认知翻译学视角下融合信息技术的口译教学模式改革策略[J].校园英语,2023,第30期
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李小兰（福建省连城县第一中学）.英语学习活动观下的高中英语读写结合教学研究[J].校园英语,2023,第30期
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刘燕（宁夏警官职业学院）.基于提升文化自信的大学英语课程思政教改探索[J].校园英语,2023,第30期
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龙玉梅，邓云轩（广州工商学院）.支架式英语语用教学的原则与路径[J].校园英语,2023,第30期
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许鑫（湖南工程职业技术学院）.基于OBE理念的大学英语课堂教学模式研究[J].校园英语,2023,第30期
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余璐（甘肃交通职业技术学院）.ELF理念下大学英语课程思政的创新路径[J].校园英语,2023,第30期
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张倩颖（徐州市少华街小学）.达成创新理念——小学英语作业设计与评价研究[J].校园英语,2023,第30期
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张夏菲（河南科技大学）.高校英语听力教学中翻转课堂模式的运用研究[J].校园英语,2023,第30期
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张业民（武汉大学附属中学）.多元智能理论在高中英语教学中的应用[J].校园英语,2023,第30期
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程辉（江苏省丰县中等专业学校）.三全育人理念下中职英语课程思政教学模式的探索与实践[J].校园英语,2023,第30期
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范金平，胡艳（江苏商贸职业学院）.中国文化融入高职旅游英语教学的实践研究[J].校园英语,2023,第30期
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高洁（福建省龙岩市第五中学）.让作业别样美丽——“双减”背景下初中英语个性化作业的设计与实施探讨[J].校园英语,2023,第30期
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胡家园（江苏省泗阳致远中学）.高中英语写作教学探讨——以译林版牛津高中英语M4 Unit2“Sports events”为例[J].校园英语,2023,第30期
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黄莹（舟山职业技术学校）.基于核心素养的中职英语词汇教学分析[J].校园英语,2023,第30期
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李红，何明（宁夏回族自治区银川市阅海第二中学）.初中英语阅读课堂渗透中华优秀传统文化的智慧教学实践研究[J].校园英语,2023,第30期
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李佳穗（福建省南平市松溪县人民小学）.基于主题引领的小学英语单元整体教学实践与策略——以闽教版小学英语六年级下册Unit 5“Occupation”为例[J].校园英语,2023,第30期
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