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王桂青，孙迪亮（曲阜师范大学马克思主义学院）.马克思主义理论专业研究生研读经典著作的“五得法”[J].南昌师范学院学报,2022,第2期
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刘建设，吴仁明（成都理工大学马克思主义学院）.醒觉与抗争：北伐时期中共湖南农民思想动员[J].南昌师范学院学报,2022,第2期
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郑文韬（豫章师范学院音乐舞蹈学院）.会昌踩鼓活态传承现状探析[J].南昌师范学院学报,2022,第2期
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任春亮（南昌师范学院）.对教师培训自主选学维度及其实现的思考[J].南昌师范学院学报,2022,第2期
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郑晓娜，苏梅艳（沈阳航空航天大学马克思主义学院）.伟大建党精神融入高校思想政治理论课的思路考察[J].南昌师范学院学报,2022,第2期
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韩晓娟（绵阳师范学院马克思主义学院）.大学生生态文明意识现状与对策探究 ——以四川省师范院校为例[J].南昌师范学院学报,2022,第2期
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王梓蓉（兰州财经大学信息工程学院）.基于区块链技术的食品供应链溯源模式创新研究[J].南昌师范学院学报,2022,第2期
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张哲，龙海英（广州商学院）.“大湾区”背景下应用型高校跨文化能力发展现状研究 ——以商务英语专业学生为例[J].南昌师范学院学报,2022,第2期
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胡婷1,2，王新宇3（浙江音乐学院人文社科部；上海外国语大学英语学院；浙江音乐学院音乐工程系）.中国艺术音乐在西方世界的接受研究 ——以中央音乐学院作曲77级为例[J].南昌师范学院学报,2022,第2期
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熊淑萍1，王坚2，王盼盼3，田正潮4，苟稳超5（南昌理工学院人文教育学院；南昌师范学院心理健康教育研究中心；南昌理工学院组织部；华东交通大学马克思主义学院；延安大学马克思主义学院）.近十年国内政治心理学发展研究综述[J].南昌师范学院学报,2022,第2期
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陈忠猛（南昌师范学院）.大学生对文化遗产学课程的认知调查[J].南昌师范学院学报,2022,第2期
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李宗侠（重庆市立信职业教育中心）.汉语句法羡余与成分赘余[J].南昌师范学院学报,2022,第2期
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李阎（唐山师范学院马克思主义学院；河北省中国特色社会主义理论体系研究中心唐山师范学院基地）.毛泽东关于文艺工作的着眼点及新时代启示[J].南昌师范学院学报,2022,第2期
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马洪顺，冀沁珍（天津师范大学马克思主义学院）.红船精神融入新时代党的自我革命实践探索[J].南昌师范学院学报,2022,第2期
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朱向军（金华职业技术学院公共基础学院）.论王西彦作品之于乡土小说发展的价值[J].南昌师范学院学报,2022,第2期
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李满（南昌师范学院文学院）.禅宗美学思想之解密[J].南昌师范学院学报,2022,第2期
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叶存洪，占莉莉，刘宣（南昌师范学院）.普通高中学生综合素质评价实施现状及优化策略 ——基于江西省南昌、萍乡两地的调查[J].南昌师范学院学报,2022,第2期
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陈斓（北京大学中文系）.从个人情感困境转向社会问题探讨 ——重读张洁《爱，是不能忘记的》[J].南昌师范学院学报,2022,第2期
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孟敬皓（北京外国语大学中国语言文学学院）.汉语“NP1+教+NP2+VP”构式的语法化轨迹[J].南昌师范学院学报,2022,第2期
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汤凯伟（浙江师范大学人文学院）.从庄重叙事到商业叙事的关节点 ——重评王朔处女作《等待》[J].南昌师范学院学报,2022,第2期
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《南昌师范学院学报》编辑部.征稿启事[J].南昌师范学院学报,2022,第2期
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王晨菲（大连财经学院管理学院）.高校校园文化育人体系构建的现实路径研究[J].南昌师范学院学报,2022,第1期
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雷雪莲（南昌师范学院外国语学院）.中国故事融入大学英语课堂的大学生叙事翻译能力培养研究[J].南昌师范学院学报,2022,第1期
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陈阳，戴嘉辉，陈雅芳（湖南第一师范学院）.融媒体视阈下红色文化融入高校课程思政的三重向度[J].南昌师范学院学报,2022,第1期
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王志强（南昌师范学院文学院）.文化自信视域下的中国古代文学教学改革探索[J].南昌师范学院学报,2022,第1期
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易利，曾蕾（中山大学外国语学院）.从体验到思辨性产出：跨文化交际线上线下体验性学习模式[J].南昌师范学院学报,2022,第1期
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殷剑，刘玉凤（南昌师范学院）.南昌市文旅融合的内在逻辑与发展策略[J].南昌师范学院学报,2022,第1期
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邹波1，周家星2（江西科技学院；豫章师范学院）.个人因素对大学生元素养水平影响的实证分析[J].南昌师范学院学报,2022,第1期
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