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李新利（江苏医药职业学院）.医药卫生类行业英语新形态教材建设探究①[J].现代职业教育,2022,第42期
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赵震（上海交通职业技术学院）.基于产教融合的复合型游戏艺术设计人才培养模式创新研究①[J].现代职业教育,2022,第42期
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张彩芬（宁夏职业技术学院）.机电一体化技术专业群德育为先“双主体、双导师”的工学交替人才培养模式探索与实施①[J].现代职业教育,2022,第42期
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胡鹏，李福元，易丽娟，狄庆锋，刘颖新（湖南中医药高等专科学校）.课程思政+线上线下混合式教学下的医药数理统计课程教学研究①[J].现代职业教育,2022,第42期
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崔玉隆（江苏经贸职业技术学院）.全国职业院校教学能力比赛对高职思政课教学示范的思考① ——以高职思政课获奖作品为例[J].现代职业教育,2022,第42期
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花莲（无锡工艺职业技术学院）.以立德树人为根本全力构建“三全育人”体系的探讨①[J].现代职业教育,2022,第42期
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杨艳（江苏财经职业技术学院）.思想政治教育融入大学生创新创业教育机制和路径的研究①[J].现代职业教育,2022,第42期
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李懿，何海艳（四川中医药高等专科学校）.基于OODA循环教学法在实习护生实践教学中的应用研究①[J].现代职业教育,2022,第42期
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郑玥，瞿才新（盐城工业职业技术学院）.高职院校“工匠型”人才培育的现实困境与实施对策①[J].现代职业教育,2022,第42期
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黄杰，阮志刚，韦琴，袁凤祥，覃健（四川交通职业技术学院）.技能大赛资源利用与成果转化对高职院校发展的积极作用研究①[J].现代职业教育,2022,第42期
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马雪山，陈辉，田娟，王丽丽，张铭璐，刘斌（克拉玛依职业技术学院）.“岗赛课证”模式融合下的大数据技术专业建设探索①[J].现代职业教育,2022,第42期
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谢丽苗1，邓金莹1，曾珠梅1，姚娜1，黄燕娴2（广东省食品药品职业技术学校；广州中医药大学第一附属医院）.基于院校合作的护理专业核心课程新型活页式教材的开发① ——以“儿科护理学”实训项目为例[J].现代职业教育,2022,第42期
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沈瑞雪，马亮亮（广州番禺职业技术学院）.新时代高职教师研究现状与热点分析——基于文献计量和内容分析视角[J].现代职业教育,2022,第42期
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杨泳（甘肃钢铁职业技术学院）.生源多元化背景下汽车专业核心课程混合式教学实践探讨①[J].现代职业教育,2022,第42期
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田庆宇（黑龙江能源职业学院）.论高职院校思想政治课“双协同”实践体系构建①[J].现代职业教育,2022,第42期
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刘介华（江苏安全技术职业学院）.高职院校隐性德育的实现途径研究①[J].现代职业教育,2022,第42期
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马春梅（昌吉职业技术学院）.新时代高职思想政治教育面临的困境及破解的路径研究①[J].现代职业教育,2022,第42期
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仇芝1，黄晋博2，谢莉莉1，朱孔利1，沈芹2（江苏省南通卫生高等职业技术学校；南通大学附属医院）.思政教育对高职护生学习动机的影响①[J].现代职业教育,2022,第42期
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杨锐（安徽交通职业技术学院）.课堂教学视角下课程思政设计与实践——以道路建筑材料课程为例[J].现代职业教育,2022,第42期
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张迪（南阳医学高等专科学校）.现代学徒制人才培养模式下教师企业实践流动站的研究与实践——以康复治疗技术专业为例[J].现代职业教育,2022,第42期
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董琳（南京科技职业学院）.网络文化视域下加强高职院校思想政治教育针对性和有效性的研究①[J].现代职业教育,2022,第42期
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吴伟生，周景深，范沙沙（湖南高速铁路职业技术学院）.基于职业院校二级管理模式的教学管理研究①[J].现代职业教育,2022,第42期
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林翠娟，唐英姿，易敏（湘潭医卫职业技术学院）.立德树人视域下急救护理技术课程思政的探索与实践①[J].现代职业教育,2022,第42期
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覃小丽（梧州职业学院卫生健康学院）.高职院校老年护理有效课堂教学的构建①[J].现代职业教育,2022,第42期
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陶凤燕（江苏省南通卫生高等职业技术学校护理系）.基于“互联网+课程思政”的护理心理学教学实践研究①[J].现代职业教育,2022,第42期
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李思莹，李仕豪，丘惠章（广州开放大学）.高校新生代学生情感激励机制研究①[J].现代职业教育,2022,第42期
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谢盛艳（北京培黎职业学院）.商务英语阅读有效课堂路径探究[J].现代职业教育,2022,第42期
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蔡颖颖（盐城工业职业技术学院）.高职院校劳动教育融入服装专业人才培养的路径探析[J].现代职业教育,2022,第42期
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程诗鸿（泉州华光职业学院）.党史教育融入高职思政课教学的思考[J].现代职业教育,2022,第42期
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范静（眉山职业技术学院）.多媒体技术在高职体育教学中的应用[J].现代职业教育,2022,第42期
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