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黄秀根1，刘春来2（中国教育电视台；中国教育电视台总编室）.聚焦主题主线、突出教育特色、强化融合传播[J].教育传媒研究,2021,第3期
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刘涛（暨南大学新闻与传播学院；复旦大学信息与传播研究中心”）.视觉修辞批评的古希腊修辞学思想遗产[J].教育传媒研究,2021,第3期
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喻国明（教育部“长江学者”特聘；北京师范大学新闻传播学院学术委员会；中国新闻史学会传媒经济与管理专业委员会）.未来传播学研究的三个关键性课题[J].教育传媒研究,2021,第2期
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刘涛（暨南大学新闻与传播学院；复旦大学信息与传播研究中心）.图像学与图像释义系统[J].教育传媒研究,2021,第2期
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陈东兴（厦门大学嘉庚学院人文与传播学院）.存量时代广告专业人才培养方案及品牌类课程教学改革探索研究[J].教育传媒研究,2021,第2期
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苏日娜（中华全国总工会信息中心；高级人力资源）.工会运用新媒体技术开展工作的创新实践与对策思考[J].教育传媒研究,2021,第2期
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王超群（湖南科技大学人文学院新闻系）.存量时代广告专业人才培养方案伦理教育改革研究[J].教育传媒研究,2021,第2期
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王进（北京科技大学招生办公室）.基于“5W 模式”的新时期高校招生宣传策略探究 ——以北京科技大学为例[J].教育传媒研究,2021,第2期
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殷燕（中央广播电视总台影视剧纪录片中心）.韩国爱情主题电视剧的多元叙事特点[J].教育传媒研究,2021,第2期
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王超群（湖南科技大学人文学院新闻系）.智能媒体时代的高校传媒职业伦理教育改革研究[J].教育传媒研究,2021,第2期
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张涵（北京教育新闻中心；中国数据新闻大赛组委会）.科学传播过程中的“站位”问题研究[J].教育传媒研究,2021,第2期
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康春雨（中国教育电视台办公室）.基于区块链的电视媒体文书档案责任链管理探究[J].教育传媒研究,2021,第2期
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梁香伟（江西师范大学新闻与传播学院）.论建设性新闻的理念与实践 ——以山东“合村并居”有关报道为例[J].教育传媒研究,2021,第2期
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张郑波（成都大学传媒研究院；中国-东盟艺术学院）.影视媒介文化价值批判与规范化社会建构之间的逻辑张力[J].教育传媒研究,2021,第2期
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刘晖（北京第二外国语学院文化传播学院新闻系）.混合式教学设计与实践 ——基于“公共关系理论与实践”课程的案例分析[J].教育传媒研究,2021,第2期
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刘瑞一（《光明日报》新闻研究部编辑）.5G 赋能下网络视频内容生态机制的调整与升级[J].教育传媒研究,2021,第2期
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黄楚新1，朱常华2（中国社会科学院新闻与传播研究所数字媒体研究室；上海大学新闻传播学院）.大变局下的新闻传播实践与研究[J].教育传媒研究,2021,第2期
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韩婷（北京师范大学新闻传播学院）.5G 通信下的智媒发展：技术原理、典型应用与影响探析[J].教育传媒研究,2021,第2期
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薛珊1，陈宏建2（中国教育电视台影视剧与纪录片中心；北京江桥国际传媒有限责任公司）.《我爱中国造》：以光影编织中华民族的生命律动[J].教育传媒研究,2021,第2期
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张志君（中国教育电视台《教育传媒研究》编辑部）.推特等社交媒体平台关停特朗普的社交媒体账号可能引发的影响及相关启示与建议[J].教育传媒研究,2021,第2期
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孙昊（中国教育电视台制作中心）.演播室智能拍摄技术的应用及思考 ——以中国教育电视台为例[J].教育传媒研究,2021,第2期
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郭建斌1,2，马红玲3（云南大学民族学与社会学学院媒体人类学研究所；复旦大学信息与传播研究中心；云南民族大学文学与传媒学院）.重新认识“边界”[J].教育传媒研究,2021,第2期
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马良柱（武汉教育电视台）.战疫情 育新机 开新局* ——2020 年的武汉教育电视台[J].教育传媒研究,2021,第2期
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马超1，谢沁宜2（西南交通大学人文学院；四川大学华西第二医院院长办公室）.传染病疫情中的媒介使用与知识获取* ——基于四川高校学生的实证调查[J].教育传媒研究,2021,第2期
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