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张晓彤，陈阳（黑龙江大学）.黑龙江红色文化融入大学生创新创业教育的价值意蕴与实践路径[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第8期
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杨正宇（浙江工商大学杭州商学院）.“人力资源管理”课程思政育人元素及路径探析[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第8期
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林智敏，杨华平，吴启红（成都大学）.“桥梁工程”课程教学改革对策研究与实践[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第8期
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丛静，王建（山东财经大学）.基于OBE理念的高校财经类专业课程教学改革研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第8期
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袁佩玲，丁星星，张莹（中原工学院）.学科竞赛推动下实验室创新创业能力培养模式探索[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第8期
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孔凡娟（上海工程技术大学）.中华优秀传统审美文化融入高校思政课新探[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第8期
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崔丽（哈尔滨广厦学院）.党的二十大精神融入高校思政课的教学思考与探索——以“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第8期
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李妍（黑龙江大学）.工程教育专业认证背景下“大学物理”课程教学改革创新路径研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第8期
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吴志国，贾原媛，郝庆兰（天津科技大学）.在案例教学中融入思政元素的探索与实践——以“化工原理”课程为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第8期
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郑娟，杨丁丁，张华文（浙江海洋大学）.新时代安全工程专业课程思政教学改革研究与实践[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第8期
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王晓军，徐冬梅（上海工程技术大学）.“过程控制系统”课程的“四阶式”实践教学方法设计[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第8期
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郑娆，安瑛（北京化工大学）.基于BOPPPS模型的“工程制图”课程混合式教学改革与实践[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第8期
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高艳红1，侯杰2（东北农业大学；哈尔滨师范大学）.合理“增负”背景下“公共部门人力资源管理”课程对分课堂教学模式探究[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第8期
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肖鹏，肖文学（辽宁工程技术大学）.高校“大学生心理健康教育”课堂教学“3+5模式”探析[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第8期
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钱韦吉，莫丽（西南石油大学）.面向创新型人才培养的一流课程建设与探索——以“机械设计基础”课程为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第8期
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万孜（武汉理工大学）.原版引进学术英语教材二次开发策略研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第8期
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贺刚（西华大学）.关于大学课程概念性思维教学的认知与分析[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第8期
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朱逊1,2，赵巍1,2，吴松涛1,2（哈尔滨工业大学；寒地城乡人居环境科学与技术工业和信息化部重点实验室）.通专融合导向下国土空间规划课程集群探索[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第8期
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盛苏英（南通大学）.“电子电路综合实验”课程中创新性开放实验项目建设[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第8期
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赵茜宇（四川大学）.习近平生态文明思想融入“地籍管理”课程的路径探究[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第7期
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崔惠颖（黑龙江大学）.元认知视域下认知偏差在研究性学习中的形成机制与校正措施——以国家级一流专业“新生研讨课”为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第7期
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田红娜，李永华，王卫（哈尔滨理工大学）.思政元素融入“人力资源管理”课程建设的链路研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第7期
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高媛，付丽，黄春光（黑龙江大学）.大类招生背景下的线上线下混合式教学模式改革探索——以“算法与数据结构”课程为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第7期
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喻麓丹，吴益芳（上海电力大学）.在应用型高校中开设思政课配套全英文选修课的教学改革实践与探索——以“中西文化比较”课程为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第7期
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方颉琳，王柱国（江西财经大学）.论项目驱动式实践教学在法学硕士研究生培养中的运用[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第7期
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罗建国，李娟娟，张伟杰（华北科技学院）.机电类本科专业应用型人才培养模式与实践[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第7期
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刘大丽（黑龙江大学）.科研导师制在种子科学与工程专业人才培养中的探索[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第7期
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