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杨共乐，李凯（北京师范大学历史学院）.关于古代帝国的形成与治理[J].历史教学(上半月刊),2023,第5期
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黄牧航（华南师范大学历史文化学院）.中学历史概念教学的实践反思[J].历史教学(上半月刊),2023,第5期
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姜守明（南京师范大学历史系）.中世纪西欧庄园制的形成、物化与表征[J].历史教学(上半月刊),2023,第5期
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姚乔君（南京市宁海中学）.中古时期西欧庄园中的“原始积累”——“中古时期的欧洲”微专题探究[J].历史教学(上半月刊),2023,第5期
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陶晋（盐城师范学院历史系）.“西欧庄园”教学设计[J].历史教学(上半月刊),2023,第5期
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蔡敏慧（云南省教育科学研究院）.试论高中历史复习课的基本思路[J].历史教学(上半月刊),2023,第5期
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黎虎.皇权与吏民的社会矛盾关系[J].历史教学(上半月刊),2023,第5期
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王春梅1，李惠军2（上海市甘泉外国语学校；上海市晋元高级中学）.历史新课程单元教学探微与实践（二十）——对“近代以来的世界贸易与文化交流的扩展”一课的所想所行[J].历史教学(上半月刊),2023,第5期
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赵强举（重庆市铜梁一中）.基于史料实证素养的历史教学——财政视角下的隋朝兴亡[J].历史教学(上半月刊),2023,第5期
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于秀芹（江苏省泰州医药高新区/高港区教师发展中心）.从农民的日常生活看封建时代的欧洲——以初中“西欧庄园”教学设计为例[J].历史教学(上半月刊),2023,第5期
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朱斌，张兆金（江西师范大学附属中学）.“结构—联系”教学方式融入通史教学的思考——以“三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融”为例[J].历史教学(上半月刊),2023,第5期
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赵文龙（北京市海淀区教师进修学校）.命题应通古今之变——以初中历史非选择题命题为例[J].历史教学(上半月刊),2023,第5期
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（《历史教学》编辑部）.第二季“青年说”征文——史料与有效教学[J].历史教学,2023,第5期
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晏绍祥，赵轶欧（首都师范大学历史学院）.如何理解古代世界文明的多元与交流[J].历史教学(上半月刊),2023,第4期
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余维1，胡斌2（南京外国语学校；南京市教学研究室）.“西方近代城市化发展进程”教学设计[J].历史教学(上半月刊),2023,第4期
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王磊晶1，李惠军2（海南中学三亚学校；上海市晋元高级中学）.历史新课程单元教学探微与实践（十九）——“中国历史上的大一统国家治理”活动课的解读与实施[J].历史教学(上半月刊),2023,第4期
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夏辉辉（南宁师范大学未来教育研究院）.追寻“意义的知识观”：历史学科大概念教学的理解与实践[J].历史教学(上半月刊),2023,第4期
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黄牧航（华南师范大学历史文化学院）.中学历史分层教学的实践反思[J].历史教学(上半月刊),2023,第4期
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徐洁（上海市静安区教育学院）.大概念立意下初高中历史教学衔接初探[J].历史教学(上半月刊),2023,第4期
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吴斯琴（华东师范大学第二附属中学）.学习主题引领下的统编教材单元重构——以“世界整体化进程视域下的亚非拉民族解放运动”为例[J].历史教学(上半月刊),2023,第4期
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纪明明1，周巩固2（东北师范大学教育学部；东北师范大学历史文化学院）.论“历史解释”在历史学科核心素养中的重要性——以国际史学的前沿思考为视角[J].历史教学(上半月刊),2023,第4期
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季芳（苏州市吴江区教育局教研室）.基于情境创设的高中历史进阶性作业设计[J].历史教学(上半月刊),2023,第4期
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（《历史教学》编辑部）.征文[J].历史教学(上半月刊),2023,第4期
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吴嘉俊，李惠军（上海市晋元高级中学）.历史新课程单元教学探微与实践（十八）——在通观中聚焦，以“古代人类的迁徙和区域文化的形成”一课为例[J].历史教学(上半月),2023,第3期
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杨勇（上海市崇明中学）.统编高中历史选必教材的勾连教学——以“古代战争与地域文化的演变”为例[J].历史教学(上半月),2023,第3期
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