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周虹1,费贤翔2,鄢波1(广东海洋大学管理学院;广东海洋大学电子与信息工程学院).教育信息化背景下基于PBL的会计信息系统课程实验教学设计与实施[J].西部素质教育,2022,第22期
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余鸿璋,曾文峰,连涌杰,吕伟,张婷,魏存,王云霞(海军军医大学心理系).基于虚拟现实技术的“心理急救”课程教学平台建设[J].西部素质教育,2022,第22期
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张勇,熊好琴,许俊萍(西南林业大学湿地学院).基于雨课堂痕迹数据的本科生学习过程管理研究——以“环境地学”为例[J].西部素质教育,2022,第22期
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赵微,张秀红,郭京波,崔美林(山西师范大学食品科学学院).“食品生物化学实验”课程教学改革的有效路径——以山西师范大学食品科学学院为例[J].西部素质教育,2022,第22期
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高杰1,2,仰建岗1,2,余地1,2,周健1,2,许竞1,2(华东交通大学土木建筑学院;华东交通大学道路工程研究所).SLCA理念下交通土建类专业英语教学活动设计及其效果评价[J].西部素质教育,2022,第22期
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赵志科,吴才章,王莉,张玉敬(河南工业大学电气工程学院).测控技术与仪器专业综合性实训类课程教学改革——以“测控系统与仪器综合设计与实训”课程为例[J].西部素质教育,2022,第22期
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张丽,徐上知,胡云华,孙家琳,张雯雯(石河子大学).研讨式教学在食品卫生学课程中的应用[J].西部素质教育,2022,第22期
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杨莉(贵州财经职业学院工商管理系).产教融合视域下职业院校新商科专业实训基地建设研究[J].西部素质教育,2022,第22期
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郭艳玲,王琳,郑雪(甘肃卫生职业学院).高职口腔医学专业毕业生就业现状调查分析——以甘肃卫生职业学院为例[J].西部素质教育,2022,第22期
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张瑞杰,张桑桑(西北工业大学).以人民为中心的高等教育发展探析[J].西部素质教育,2022,第22期
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隋芳莉,徐海心,杨帆(哈尔滨体育学院马克思主义学院).大学生“中国近现代史纲要”课获得感提升的影响因素与优化路径[J].西部素质教育,2022,第22期
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张妍祺,宋志刚,卢红奇,张磊(郑州航空工业管理学院).应用型本科高校国际化物流人才培养研究——以郑州航空工业管理学院为例[J].西部素质教育,2022,第22期
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贾切,熊诗洁,徐兰婷,胡贤春,周弦(长江大学园艺园林学院).应用型人才培养模式下地方高校茶学专业“生物技术”课程考评改革路径[J].西部素质教育,2022,第22期
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姚利萍(山西省潞安职业中等专业学校).中职地质与测量专业课程教学改革策略——以“矿山地质”课程为例[J].西部素质教育,2022,第22期
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秦骁,马宗旺(西北师范大学生命科学学院).概念图在中职“园林植物病虫害防治”课程教学中的应用[J].西部素质教育,2022,第22期
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王歆1,李丹萍2(河北科技大学经济管理学院;河北科技大学创新创业中心).大学生创业基础课程中财务教学内容研究[J].西部素质教育,2022,第22期
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赵玲莉,余晓勤,李润发(广州工商学院).“三教”改革视域下面向实践的“新媒体营销”课程思政建设策略[J].西部素质教育,2022,第21期
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原芳(西北师范大学教育技术学院).高校教师数字化教学能力影响因素及提升策略——以S大学为例[J].西部素质教育,2022,第21期
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彭雅丽(绵阳城市学院).地方红色文化融入高校课程思政育人的价值与路径——以绵阳为例[J].西部素质教育,2022,第21期
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王萧萧,王岚(内蒙古工业大学土木工程学院).西部高校工程类专业学位硕士研究生培养[J].西部素质教育,2022,第21期
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