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李俊刚，郭苹（佳木斯大学教育科学学院）.幼儿园教师流动现状调查研究[J].陕西学前师范学院学报,2021,第6期崔洁，刘馨阳（陕西学前师范学院经济与管理学院）.“互联网+教育”时代大学生自主学习行为的影响因素探究 ——基于结构方程的视角[J].陕西学前师范学院学报,2021,第6期廖雨曈¹，吴荔红²，林洵怡²，田晶晶³（南昌工学院教育学院；福建师范大学教育学部；三明医科职业技术学院人文教育学院）.父母教养方式对幼儿科学问题解决的影响 ——以父母参与为中介[J].陕西学前师范学院学报,2021,第6期刘玉红（马鞍山师范高等专科学校教师教育系）.论白希那绘本的“审丑”艺术及其教育价值[J].陕西学前师范学院学报,2021,第6期黎平辉¹，邓秀平¹，陈文俊²（贵州师范学院贵州教育发展研究中心；贵州省贵阳市乌当区振新幼儿园）.人的转型与幼儿园教师角色新定位[J].陕西学前师范学院学报,2021,第6期但菲，刘慧贤（沈阳师范大学学前与初等教育学院）.消失的“EE”：关于被忽视幼儿在互动仪式链中的事件流分析[J].陕西学前师范学院学报,2021,第6期郭姗，鄢超云（四川师范大学教育科学学院）.从“虚实嫁接”到“理实一体” ——虚拟仿真技术在卓越幼儿园教师培养中的应用[J].陕西学前师范学院学报,2021,第6期刘洁（陕西学前师范学院幼儿教育学院）.“金课”背景下“学前教育研究方法”混合式教学模式探究[J].陕西学前师范学院学报,2021,第6期袁梦颖，崔永平（哈尔滨剑桥学院教育学院）.3-7岁幼儿社会性发展的城乡比较分析 ——以哈尔滨及周边地区为例[J].陕西学前师范学院学报,2021,第6期孙小鑫，但菲（沈阳师范大学学前与初等教育学院）.教育信息化2.0时代背景下托幼机构信息化建设 ——基于NVivo11.0的质性分析[J].陕西学前师范学院学报,2021,第6期秦旭芳，黄瀚莹（沈阳师范大学学前与初等教育学院）.CPM领导行为、幼儿教师追随力与工作绩效的关系研究[J].陕西学前师范学院学报,2021,第6期苏敏^1,2，赵国平¹，魏薇²（潍坊工程职业学院教师教育学院；山东师范大学教育学部）.幼儿阅读的本体论追问[J].陕西学前师范学院学报,2021,第6期乔庆伟¹，孙崇勇²，刘凤英¹，邓旭芳¹（湘南幼儿师范高等专科学校学前教育学院；吉林师范大学教育科学学院）.青少年人格特质与网络成瘾：生活满意度的中介作用[J].陕西学前师范学院学报,2021,第6期陶梦馨¹，陈友庆^2,3，陈瑞鹏¹（安徽广播影视职业技术学院；河海大学公共管理学院；合肥幼儿师范高等专科学校）.情绪对大学生心理理论使用的影响[J].陕西学前师范学院学报,2021,第6期张舒涵，方建华（石河子大学师范学院）.幼儿园艺术领域教学活动中师幼言语互动的静态—动态分析 ——基于改进型弗兰德斯互动分析系统[J].陕西学前师范学院学报,2021,第6期钱慧，袁慧（南通大学教育科学学院）.信息技术与幼儿园集体教学活动融合的案例研究 ——基于十一个信息化教学课例的分析[J].陕西学前师范学院学报,2021,第6期（陕西学前师范学院学报编辑部）.2021年度《陕西学前师范学院学报》重点选题公告[J].陕西学前师范学院学报,2021,第6期刘慧贤，但菲（沈阳师范大学学前与初等教育学院）.幼儿情绪主题绘本选择：扎根“适龄圈”中的“适读点” ——基于NVivo11.0的质性分析[J].陕西学前师范学院学报,2021,第5期韩波，袁丽娟（马鞍山师范高等专科学校教师教育系）.新童年社会学视角下城市儿童社区游戏空间审视[J].陕西学前师范学院学报,2021,第5期张莉琴，罗茜（江西科技师范大学教育学院）.基于故事情境化建构游戏的大班幼儿创造力培养行动研究[J].陕西学前师范学院学报,2021,第5期谢晓颖^1,2，甘孟龙³（宁德师范学院教育与艺术学院；台南大学教育学院；莆田学院基础教育学院）.疫情背景下影响大学生线上自主学习效率的相关因素分析[J].陕西学前师范学院学报,2021,第5期李辉¹，华琳琳²，胡连峰¹（合肥师范学院学前教育系；合肥市泰山路幼儿园）.基于大区角种植园的幼儿劳动教育实践 ——以合肥市T幼儿园为例[J].陕西学前师范学院学报,2021,第5期乔磊^1,2，陶涛³，朱文慧²（中央民族大学教育学院；普洱学院教师教育学院；普洱学院教师发展中心）.福禄培尔“生命本位”教育思想阐释及当代意涵[J].陕西学前师范学院学报,2021,第5期黄漫远（江西科技师范大学教育学院）.学前传统文化教育价值取向分析：应然、异化与回归[J].陕西学前师范学院学报,2021,第5期吴晶，管迎香，陈巍（绍兴文理学院教师教育学院）.学以成童：陈鹤琴“活教育”思想的再发现 ——以新时代幼儿教师专业发展要求为视角[J].陕西学前师范学院学报,2021,第5期张剑春，刘雄英，陈欣悦，董璇（绍兴文理学院教师教育学院）.学前教育专业育人“活环境”创设研究 ——基于陈鹤琴学前儿童环境教育理论的实践[J].陕西学前师范学院学报,2021,第5期罗超（贵州师范学院贵州教育发展研究中心；华中师范大学教育学院）.从自我表演到促成他者：示范性幼儿园示范辐射价值的重构[J].陕西学前师范学院学报,2021,第5期陈素园¹，吴思雨²（昌吉学院初等教育学院；红星二场幼儿园）.农村幼儿教师在日常保教活动中言语重复行为的观察研究[J].陕西学前师范学院学报,2021,第5期首页上一页 3 4 5 6 7 下一页尾页共有8页，转到页

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